2014河南招警考试面试热点：官二代变身穷三代：好经为何总被念歪?

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　　推荐：2014河南招警考试招考公告

　　2014河南招警考试招录人数1400名，公告于2014年8月27日公布，报名时间为8月29日至9月2日，打印准考证时间为9月16日至9月21日，考试时间为9月20日至21日。考试科目为行政职业能力测验、申论、公安基础知识三科，每科满分均为100分。河南招警考试网为你提供2014河南招警考试新信息，敬请期待。

　　要改变农村教育面貌，改变贫穷学子命运，打破阶层天花板，光靠着几个专项指标本是无济于事的。与其在此呼吁要砍断官员伸向指标的手，不如营造更为公平的教育环境，实现教育资源的全国均等化。只有这样，北京上海学子不用照顾，农村学子也不用专项计划，大家站在同一条起跑线上。官二代也罢，穷三代也好，都能迎着阳光奔跑。

　　在高考改革背景下，各地重点高校招生政策通过多种方式向贫困地区农村学校倾斜。海南一贫困县老师称，越来越多县城领导不再送子女到省城读书，而是送往贫困县高中就读，与农村孩子争夺政策照顾机会。即便部分重点高校要求农村户籍才能报名参与“贫困专项计划”，但在很多基层贫困地区，一些官员利用影响力将子女改回农村户口并非难事，“基层官员子女与农村孩子争夺政策照顾机会，易使政策执行走样。”(9月14日新华网)

　　官员公子何以争当“寒门学子”?

　　原来他们是想钻高招“扶贫”的空子，真为他们的这种政策“敏感性”感到惋惜，有这份心，好好督促孩子学习，提高一下孩子的学习资源不是更好?而且如果让有钱有势的人借此名义走了捷径，那么贫困县本地的孩子将会面临更大的升学考验。官员作为家长的这种做法 “用心良苦”，让贫困县的百姓更苦。

　　官员可能不会想到，对于一个贫困县孩子来说，考出去意味着什么。高考对于贫困县的考生来说，是脱离贫困、甚至是带领更多人走出贫困的“背水一战”。如果失败，将会与父辈一样;如果成功，将会是他们人生的转折。官员们仅仅考虑到自己孩子的前途，这种自私行为不仅是对国家政策的一种亵渎，更是对领导角色的侮辱。一名领导干部如果什么政策福利都往自己身上靠，那么如何让我国的各项改革红利惠及于民?此类领导枉为官员。

　　另一方面，孩子在整个过程中属于一种被动角色，官员家长的这种行为无疑是教会他们投机取巧，这样的教育会培养出未来更多的投机倒把者，造成的危害是更加深远的。

　　不得不说，高招“扶贫”是我国当前对于贫困县的一项利好政策，其出发点无疑是为贫困县的脱贫工作从根本上打好基础。但不得不承认，这样的“扶贫”机制还不够健全，种种漏洞能让这些投机倒把的人轻易掌握。其实，“寒门学子”高考难，根源在于教育资源的严重不平衡，如果贫困县的孩子能够享受到平等的教育资源，我想他们不需要其他政策上的帮助。换言之，贫困县当前落后的教育资源让这些孩子输在了起跑线上。

　　对于贫苦县的孩子来说，读书改变命运的说法更加贴切。希望那些官员家长可以从大局出发，着眼长远，不要绞尽脑汁的寻找制度漏子，将时间和精力放在孩子的教育上。同时，应该加快深化我国教育体制改革，使教育资源均衡化，让贫困县的孩子能够真正地改变命运。(谈风齐)

　　警惕高招扶贫政策沦为权贵盛宴

　　倘若任由有钱有势的人借此名义走捷径，挤占贫困生名额，不仅高招改革将可能出现新的不公，还可能沦为权贵的又一轮盛宴。直接的办法是制定政策实施细则，从制度上加以防范。

　　高招“扶贫”被基层官员“揩油”，这一现象应引起高度重视。随着高考改革深化，高招向贫困地区倾斜的政策将普遍得到实施。可想而知，倘若任由有钱有势的人借此名义走捷径，挤占贫困生名额，不仅高招改革将可能出现新的不公，还可能沦为权贵的又一轮盛宴。因此，必须在这一现象初露苗头之时，采取果断措施堵住漏洞。

　　针对相关现象，直接的办法是制定政策实施细则，从制度上加以防范。既然定向招生针对的是贫困生，在高招过程中，理应进行相应把关，作出甄别。所谓贫困生，究竟是来自贫困地区的学生，还是家庭贫困的学生，抑或是泛指农村地区的学生，应有一个明确标准。在这前提下，相关政策的指向才能更加明确。

　　这样的话，哪怕有人刻意将子女户籍放到农村，只要对其父母的户籍、身份进行核定，也不难找出其中猫腻。一个官员再有能量，大概也不可能把自己的户籍改到农村，或者把自己职业换成农民。当然，如果有人冒着风险这么去做了，有必要让其品尝违规的苦果。只要相关政策明晰，罚则分明，当可减少类似搭政策顺风车的现象。

　　还要看到，寒门学子上重点大学难，根源在于教育资源的不平等。换句话说，并不是因为农村学生比以前不会读书了，而是由于各种优质教育资源向城市、向重点高中倾斜，导致他们尚未到高考过招，已先天输人一筹。所以，要改变这一状况，除了加大招生“扶贫”力度，还应加快深化教育体制改革，使教育资源均衡化，让寒门学子不输在教育的起点上。

　　教育资源的不均衡，已造成非常严重的后果。如各地出现的非人性化的“超级中学”，又如重点高校被各地重点高中“垄断”等现象，均为其中典型案例。在这样的背景下，农村学子所面临的困境，不仅是难以考上重点大学，还在于改变人生的机会被人为窄化了。这又将造成“阶级固化”等社会现象。毫无疑问，这无论是对一个家庭的际遇改变，还是对一个社会的正常发展，都是极其负面的因素。

　　俗话来说，读书改变命运。如果一个人仅仅因为出生在农村，就难以得到好的教育，难以考上好的大学，难以改变自己的命运，这一句名言无疑将被颠覆、改写。而如果教育都难以改变命运，这样的社会怎么可能有活力?所以，别看只是一个好的政策可能被人恶意利用，其负面影响却是深刻而且深远，不能不有所警惕，防范在先。(顾昀)

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