2015河南特岗教师招聘论述题专项练习（三）

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　　2015河南特岗教师招聘公告已出，其中中央计划特岗教师7400名，地方计划特岗教师5000名;初中教师4202名，小学教师8198名，笔试时间为7月25日，笔试以闭卷方式进行，主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。QQ群：473201946。河南华图特岗教师招聘考试网为广大考生提供辅导资料。

　　1、教师如何维护学生的心理健康?

　　学生个体进行积极的自我调适;

　　学校通过多种方式进行心理健康教育，维护学生心理健康;

　　与家长合作构建社会支持网络。

　　2、影响遗忘进程的因素?

　　学习材料的性质;

　　识记材料的数量和学生程度;

　　记忆任务的长久性与重要性;

　　识记的方法;

　　时间因素;

　　情绪与动机

　　3、如何提高学生的记忆效果?

　　明确记忆目的，增强学习的主动性;

　　理解学习材料的意义;

　　对材料进行精加工，促进对知识的理解;

　　运用组块化学习策略，合理组织学习材料;

　　运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量;

　　重视复习方法，防止知识遗忘。

　　4、如何培养学生良好的思维品质?

　　加强科学思维方法的训练;

　　运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性;

　　加强言语交流训练;

　　发挥定势的积极作用;

　　培养学生解决实际问题的思维品质。

　　5、教师如何帮助学生调节自己的情绪?

　　教会学生形成适宜的情绪状态;

　　丰富学生的情绪体验;

　　引导学生正确看待问题;

　　教会学生情绪调节的方法;

　　通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。

　　6、教师如何培养学生的创造性思维?

　　运用启发式教学，激发学生求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性;

　　培养学生将发散性思维和集中性思维相结合的能力;

　　发展学生的创造性想象能力;

　　组织创造性的活动，正确评价学生的创造力。

　　7、教师如何培养学生的优良品德?

　　有效的说服;

　　树立良好的榜样;

　　利用群体约定;价值辨析;

　　给予适当的奖励和惩罚。

　　8、学生身心发展的规律是什么?教师如何根据学生身心发展的规律进行教学?

　　个体身心发展的顺序性，要求教师要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展;

　　个体身心发展的阶段性，要求从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法;

　　个体身心发展的不平衡性，要求教育要抓住关键期，以求在短的时间内取得佳的效果。

　　个体身心发展的互补性，要求通过其他方面的补偿性发展，达到与一般学生一样的发展水平，教师发现学生的优势，扬长避短，激发学生自我发展的信心和自觉。

　　个体身心发展的个别差异性，要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，使每个学生都能得到大的发展。

　　9、素质教育是什么?素质教育的内涵?

　　素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

　　素质教育是面向全体学生的教育;

　　素质教育是促进学生全面发展的教育;

　　素质教育是促进学生个性发展的教育;

　　素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

　　10、试述班级授课制的优点与局限性。

　　优点：有利于经济有效地大面积培养人才;有利于学生获得系统的科学知识;

　　有利于发挥教师的主导作用;有利于发挥学生集体的作用;

　　有利于学生德、智、体多方面的发展;有利于进行教学管理和教学检查。

　　局限性：过于强调书本知识的学习，容易造成理论和实践的脱节;

　　难以满足学生个性化的学习需要;

　　课堂成为学生生活的基本空间，课堂教学成为主要的生活方式;

　　学生的独立性、自主性受到限制;

　　以“课”为基本教学单位，某种情况下回割裂内容的整体性。

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