2017河南招教考试教综必刷2300题参考答案及解析-心理学8(4)

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　　二、多项选择题

　　1.答案：ABCD。

　　解析：行为主义心理学家斯金纳认为，是激发动机的必要条件，行为受到后，有机体会产生对下一步的期待，从而以获得为个体的行为目标。在行为塑造和学习的过程中有提升行为出现概率的作用。分为正与负，理论作为重要的学习理论，对揭示、探究学习规律有很积极的意义。

　　2.答案：ABCE。

　　解析：联结派认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程，形成认知结构主要是布鲁纳的认知发现学习理论的观点。

　　3.答案：ABCD。

　　解析：人本主义倡导有意义的自由学习，它不仅是理解记忆的学习，而且是学习者作出的一种自主、自觉的学习。E项是布鲁纳的观点。

　　4.答案：ACE。

　　解析：布鲁纳认为，学习包括知识获得、转化和评价三个几乎同时发生的过程。

　　5.答案：ABC

　　解析：经典性条件作用理论强调通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使个体学会对条件刺激做出条件反应的过程。A项通过梅子这个刺激，使得个体作出了止渴的行为;B项通过看到饼这个刺激物，使得个体满足了饱的状态;C项通过谈论老虎这个刺激物，促使个体产生了恐惧的行为。

　　6.答案：CD

　　解析：负是教师撤销学生的负性关注，故A错误;负是增加积极行为反应概率，故B错误,C 正确。运用负时，可以免去不愉快刺激(某项要求)，故D正确。

　　7.答案：ABCD。

　　解析：接受学习是指教师讲授的教学方式。发现学习就是教师提供问题和材料，让学生独立思考、组织材料、自行发现知识、掌握原理原则的教学方式。接受学习和发现学习是两种教学方式，教师可根据教学目标、学生特点选择合适的教学方式，这两种教学方式本身并无高低之分。奥苏贝尔对于这个问题做了详细阐述，认为接受学习可能是机械的，也可能是有意义的。发现学习可能是由意义的，也可能是机械的。

　　8.答案：BC

　　解析：建构主义学习理论强调学习具有的特点包括学习的主动建构性、学习的社会互动性和学习情境性。因此，建构主义学习理论倡导探究学习、合作学习、支架式教学、认知学徒制、情境学习等学习和教学方式。以教师为中心的个别化教学和接受学习都不是建构主义学习理论所倡导的，故而选择BC。

　　9.答案：ABE

　　解析：CD选项是奥苏贝尔提出的学习主张。

　　10.答案：BCE

　　解析：A是行为主义学习理论;D是人本主义学习理论。

　　11.答案：BCD

　　解析:人类学习与动物学习的本质区别在于：(1)人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识;(2)人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用进行的;(3)人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。

　　12.答案：ABCD。

　　解析:布鲁纳提出的教学原则：(1)动机原则。强调教师要注意儿童学习的心理倾向和动机，促进儿童的好奇心、胜任心等内在动机;(2)结构原则。教师在教学过程中应注意使学生掌握学科知识的结构;(3)程序原则。教学活动的程序会影响儿童获得知识和发展能力的效果，因此教师在教学过程中应注意设计和选择佳教学程序;(4)原则。教师在教学过程中应注意反馈，使儿童通过反馈知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和能力，从而有效的学习。

　　13.答案：AB

　　解析:题干中所述强调了学生是隐藏着巨大潜能的个体，有着丰富的经验。“都有自己的想法”说明学生的经验世界是不同的。教师对于学生的观念应该给予尊重和自由。

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