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　　2017年焦作解决区招教真题解析答案

　　一、单选题

　　1-6非教宗知识

　　7.B 解析:亚里士多德第一次提出教育要遵循自然，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。

　　8.A 解析:儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。教育时，必须遵循着由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级到高级等次序循序渐进进行，不能“揠苗助长”、“陵节而施”。

　　9.A 解析:刻板效应的定义。

　　10.B解析:理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心等。

　　11.C 解析:华生是环境决定论的代表人物。

　　12.A 解析:教师就要扮演丰富多彩的多重角色，其中之一是心理调节者。随着对心理健康的重视和儿童心理卫生工作的展开，人们对教师产生了“儿童心理卫生顾问”、“心理咨询者”等角色期待。教师应积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育。

　　13.B 解析:我国杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》（1930年）是我国第一部马克思主义的教育学著作；

　　14.A 解析:素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

　　15.D 解析:灵活性是指摈弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。题中的关键词是多种类型，即从多个角度，多个方向进行思维。

　　16.A 解析:教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

　　17.A 解析:近朱者赤近墨者黑是指环境对人的影响，说明人有可塑性。

　　18.C 解析:当距离、角度或光线的明暗在一定范围内发生了变化时，我们的知觉印象仍然不变。不论坐在哪一个座位上，我们看到的教室的房门总是长方形的，不会因为观看角度不同造成它在视网膜上像的不同而变成了菱形或梯形。这是形状恒常性现象。不论在中午的强光下或是傍晚的暗淡光线下，我们看到的煤炭总是黑的，粉笔总是白的，国旗总是红的，不会因光照的不同而变化。这是亮度和颜色恒常性现象。

　　19.（缺）

　　20.（缺）

　　21.B解析:本题考查人格的特征。人格功能性决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一，也就是性格决定命运。

　　22.C解析:一般能力是指从事任何活动所必须的能力。如观察能力、记忆能力、抽象概括能力、想象能力、创造能力、注意能力等。其中，抽象概括能力是一般能力的核心.

　　23.B解析:隐性课程主要有三个层面的表现:1、物质文化层面,包括校舍面貌、校园环境、校园文化氛围。2、制度风气层面,包括校训、校风、班风、学风等。3、心理协调层面,包括师生关系、生生关系、师师关系等。

　　24.B解析:课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

　　25.B解析:世界上最早的师范教育机构诞生于法国.1681年,法国神父拉萨尔创立了世界上第一所师资训练学校.

　　26.A解析:在练习的过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊。其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的时间，心理学称为“高原现象”。

　　27.B解析:联觉就是一种感觉兼有另一种感觉的现象,红色是视觉,温暖是肤觉.

　　28.B解析:根据埃里克森的理论,学龄期(6~12岁): 勤奋对自卑的冲突.

　　29.答案：D 解析:操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定主要由班主任负责。

　　30.答案：D解析:题干描述的是教师职业道德的调节功能。

（编辑：河南华图）