2016（下）中小学教师资格证考试—中学教育教学知识与能力(2)

　　【导读】华图河南教师考试网同步河南教师考试网发布：2016（下）中小学教师资格证考试—中学教育教学知识与能力(2),详细信息请阅读下文!如有疑问请加【河南教师考试交流群汇总】 。备考河南省教师招聘考试，为你推荐备考用书招教用书。特岗用书面授课程。更多资讯请关注河南华图教师微信公众号(htzhaojiao) 。

　　二、辨析题

　　22. 【答案要点】正确。

　　随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质会逐渐地发生变化。遗传素质是人发展的物质前提和基础；遗传素质是人发展的物质基础和前提条件；遗传素质的成熟程度，制约着人的身心发展过程和阶段；遗传素质的差异性，在一定程度上影响着人的个别特点的发展。

　　23. 【答案要点】错误。

　　教学是实现素质教育，完成学校教学任务的主要途径。教学的基本任务主要有以下五个方面：

　　第一，使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧，这也是教学的首要任务。

　　第二，发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

　　第三，发展学生体力，提高学生的身心健康水平。

　　第四，培养学生高尚的审美情趣和能力。

　　第五，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

　　所以，向学生传授知识是教学的重要任务之一，但不能把它当成教学的唯一任务。

　　24. 【答案要点】错误。

　　行为的改变不全是学习的结果，但学习是可以促进行为的改变。学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生行为或行为潜能的比较持久的变化。凡是学习一定要有变化的发生。学习是行为变化的过程，而非仅指学习后所表现出来的结果。由于学习所导致的变化应是相对持久的。一些瞬时即逝的变化现象可以不经学习产生。因此，题干说法是错误的。

　　25. 【答案要点】错误。

　　研究表明焦虑和学习结果中间呈现倒U型关系。适度的焦虑有利于提高学习效率；过度的学习焦虑会降低学习效率；是否能正确对待学习压力，直接关系着学习效率的高低。因此笼统认为焦虑不利于学生的学习是错误的。

　　三、简答题

　　26.【答案要点】

　　活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。活动课程的基本特点：（1）强调学生的自主性和主动性。（2）强调通过学生自己的实践活动来获得直接经验。（3）强调训练学生的综合能力及个性养成。活动课程也存在着局限性，表现为课程内容及安排往往没有严格的计划，不易使学生获得系统、全面的科学知识和基本技能。

　　27.【答案要点】

　　长善救失原则也称发扬积极因素克服消极因素原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。贯彻这一原则应遵循以下要求：（1）要“一分为二”地看待学生；（2）发扬积极因素，克服消极因素；（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

　　28.【答案要点】

　　自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念最早由班杜拉提出。自我效能感影响或决定人们对行为的选择，以及对该行为的坚持性和努力程度；影响人们的思维模式和情感反应模式，进而影响新行为的习得和习得行为的表现。

　　29.【答案要点】

　　皮亚杰的认知发展观认为：认知发展产生于儿童对物质世界的直接反应和积极操作。认知发展是一种建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论：

　　（1）感知运动阶段（0~2岁）凭借感觉与动作发挥图式功能；逐步建立客体永久性。

　　（2）前运算阶段（2~7岁）使用语言表达，自我中心；思维刻板，单维，不可逆。

　　（3）具体运算阶段（7~11岁）根据具体经验解决问题；理解守恒和可逆性原理。

　　（4）形式运算阶段（11~15岁以上）能做抽象思维；能按形式逻辑的法则。

　　以上是2016（下）中小学教师资格证考试—中学教育教学知识与能力(2)的全部内容，更多关于全国教师资格证,中学教学知识与能力,答案解析快讯信息敬请关注河南教师考试网频道。