2018河南特岗教师招聘教学设计备考资料答案解析(4)

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　　五 年 级

　　1.【答案要点】

　　【教学目标】

　　情感态度价值观：关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。

　　过程与方法：通过探究社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，以诚为本，提高学生探究交流能力。

　　知识与技能：了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体(厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……)对诚信的期待。

　　【教学过程】

　　活动一 社会生活中的承诺

　　[出示图片：生活中的承诺] 引导学生结合情境进行讨论：你们看见了哪些承诺的形式?你们知道还有哪些承诺的形式?大家说一说。

　　小结：社会生活中有各种各样的承诺形式，总起来说有这样几个方面：政府向公民做出的承诺;商家对顾客做的承诺;服务性的承诺;企业间的承诺。

　　[播放课件：北京奥运信守承诺，赢得世界赞誉] [播放课件：彭水水电站：科学发展，兑现承诺] 引导学生结合情境进行讨论：看到这些你有什么想法?履行了承诺对政府、企业、个人有什么益处呢?有了承诺是不是就有了诚信呢?

　　小结：承诺不仅仅是挂在口头上，或写在书面上，更要看他的行动。有承诺并且能兑现，才是真正的诚信。我们的生活离不开诚信，它保障了我们的权益。我们的社会呼唤诚信。(板书：社会呼唤诚信)

　　【设计意图：使学生知道这些都是讲诚信的做法并明白这些都能保护自己的权益。】

　　活动二 品牌的塑造靠诚信

　　[播放动画：砸冰箱事件] 引导学生结合情境进行讨论：这位厂长为什么要砸掉冰箱?你同意他的做法吗?你还知道哪些讲诚信的商家，并阐述原因。

　　小结：一件不好的事可能毁掉一个企业。而良好信誉的建立不是一时一刻就能完成，需要长期坚持不懈，始终如一，才能得到大多数消费者的认可。正如海尔集团前任董事长张瑞敏所说：“只要我们对社会和人类的爱‘真诚到永远’，社会也会承认我们到永远。”这就是诚信的力量。(板书：诚信毁时容易建立难)

　　【设计意图：使学生明白诚信是现代商品社会的基本要求，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。】

　　活动三 回归诚信大行动

　　学生思考怎样才能让诚信回到我们的社会生活中，并将想到的方法填写在金点子卡上。

　　小结：时代呼唤着诚信，社会需要诚信。不讲诚信，我们的社会就不能进步;不讲诚信，我们的生活质量就无法提高;不讲诚信，我们就无法应对全球的经济合作与竞争。诚信需要我们每一个人的努力，只有大家都讲诚信，我们的社会才能成为诚信社会。(板书：社会生活呼唤诚信 诚信需要每个人的努力)让我们共同努力打造社会诚信。

　　【设计意图：通过这个活动使学生学会维护诚信，并明白诚信需要大家的努力。】

　　板书设计： 社会呼唤诚信

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