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军队文职招聘考试大纲:艺术学类(23)

2019-03-15 16:55:00 军队人才网 //ha.huatu.com/jdwz/ 文章来源:华图教育

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  第三篇 艺术创作

  主要测查应试者对艺术创作活动基本规律的掌握程度。要求应试者了解艺术家所应具备的才能与修养等相关知识,了解艺术创作过程及其艺术心理,以及艺术风格、艺术流派与艺术思潮三个概念的内涵。

  本篇内容包括艺术家、艺术创作过程、艺术创作心理、艺术风格、艺术流派与艺术思潮。

  第一章 艺术家的才能与修养

  一、敏锐的感知和丰富的情感

  二、创造性的艺术想象力

  三、精湛高超的技艺

  四、丰富的生活阅历和体验

  五、深厚的文化修养与深刻的思想力

  六、对艺术的信仰和献身精神。

  七、军旅文艺对于军旅艺术家的特殊要求。

  第二章 艺术创作过程

  一、艺术体验

  什么是艺术体验;“眼中之竹”;主客体的融合。

  二、艺术构思

  什么是艺术构思;“胸中之竹”;审美意象的形成。

  三、艺术传达

  什么是艺术传达;“手中之竹”;媒介材料、艺术语言等对艺术传达的影响;艺术体验、艺术构思、艺术传达是融合在一起的。

  第三章 艺术创作心理

  一、形象思维

  什么是形象思维;形象思维的特点。

  二、意识与无意识

  什么是无意识;无意识在艺术创作中的表现。

  三、艺术灵感

  什么是艺术灵感;艺术灵感的特征;艺术灵感产生的基础。

  第四章 艺术风格、艺术流派、艺术思潮

  一、艺术风格

  什么是艺术风格;艺术风格的多样性、民族性和时代性。

  二、艺术流派

  什么是艺术流派;艺术流派的几种类型。

  三、艺术思潮

  什么是艺术思潮。

  第四篇 艺术作品

  主要测查应试者对艺术作品的层次和重要概念的理解程度。要求应试者了解艺术作品的层次性问题,掌握艺术语言、艺术形象、艺术意蕴、典型和意境等概念的内涵。

  本篇内容包括艺术作品的层次,典型和意境。

  第一章 艺术作品的层次

  一、艺术语言

  什么是艺术语言;艺术语言的分类;艺术语言的运用、创新。

  二、艺术形象

  什么是艺术形象;艺术形象的类别:视觉形象、听觉形象、综合形象、文学形象。

  三、艺术意蕴

  什么是艺术意蕴。

  第二章 典型和意境

  一、典型

  什么是典型;典型的特点。

  二、意境

  什么是意境;意境的特点。

  第五篇 艺术鉴赏与艺术批评

  主要测查应试者对艺术鉴赏与艺术批评基础知识的掌握程度。要求应试者掌握艺术鉴赏中的三个审美阶段、审美过程涉及到的心理因素、艺术批评等理论知识。

  本篇内容包括艺术鉴赏的审美过程与审美心理、艺术批评。

  第一章 艺术鉴赏的审美过程与审美心理

  一、艺术鉴赏的发生阶段及其审美心理

  艺术鉴赏的发生阶段;发生阶段的审美心理:感知、直觉;“悦耳悦目”。

  二、艺术鉴赏的发展阶段及其审美心理

  艺术鉴赏的发展阶段;发展阶段的审美心理:想象、联想、情感;“悦心悦情”。

  三、艺术鉴赏的高潮阶段及其审美心理

  艺术鉴赏的高潮阶段;高潮阶段的审美心理:共鸣、理解、启悟;“悦神悦志”;艺术鉴赏是一个从初级向高级、从外部向内部、从感性到理性、从浅层感受到深层体味的过程,三个阶段彼此依托、互相渗透、互相融合。

  第二章 艺术批评

  一、艺术批评的作用

  艺术批评的主要作用。

  二、艺术批评的特征

  科学性;艺术性;思想性;时代性。

  第二部分 艺术学类(技能型岗位)专业知识

  主要测查应试者适应招考艺术学类技能型岗位应该具备的专业知识素质,对于音乐、舞蹈、戏剧与影视(含播音)、美术、艺术设计、舞台美术设计等艺术门类的基础理论、历史发展、重要艺术家及其典型作品赏析等专业知识的掌握程度,以及运用专业知识解决艺术实践

  问题的能力。

  (一)音乐技能型岗位

  主要测查应试者适应音乐类技能型文职人员岗位要求密切相关的音乐基本理论、基本素质和运用能力。

  测查内容包括音乐基础理论、中西音乐史、重要音乐家及典型作品赏析。

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