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义务教育
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26.义务教育的特征：强制性、普遍性、免费性。
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26.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（ ）
A.学费 B.杂费
C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费
参考答案：C
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学生的权利
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27.作为公民来说，最基本、最重要的权利是人身权，包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权等。
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27.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或者其他侮辱学生的行为，因为学生享有（ ）。
A.名誉权 B.人身自由权
C.人格尊严权 D.隐私权
参考答案：C
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28.作为学生来说，最主要的权利是受教育权。
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28.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间,主要侵害的是学生的（ ）
A.健康权 B.名誉权
C.受教育权 D.隐私权
参考答案：C
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教师
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29.教师劳动的特点：复杂性与创造性；连续性与广延性；长期性与间接性；主体性与示范性；劳动方式的个体性与劳动成果的群体性
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29.教师的教育机智体现了教师劳动的（ ）
A.创造性 B.生成性
C.感官性 D.建设性
参考答案：A
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30.教师素养：思想道德素养、知识素养、能力素养、身体素养、心理素养。
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30.教师的教育专业素养，不仅要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力，而且要求教师具有一定的（ ）
A.交往能力 B.学习能力
C.研究能力 D.管理能力
参考答案：C
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师生关系
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31.师生关系的内容：教学上授受、人格上平等、社会道德上相互促进。
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31.师生在教育内容的教学上构成（ ）关系。
A.授受 B.相互促进
C.民主平等 D.朋友
参考答案：A
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32.新型师生关系的特点。
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32.良好师生关系的基本特征有（ ）
A.尊师爱生 B.民主平等
C.教学相长 D.以身作则
参考答案：ABC
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课程的类型
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33.从课程的组织方式划分,可分为学科课程与活动课程。
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33.学生在学校学习的语文、数学等课程属于（ ）
A.学科课程 B.活动课程
C.综合课程 D.隐性课程
参考答案：A
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34.从课程任务,可分为基础课程、拓展课程、研究课程。
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34.拓展型课程注重培养学生的探究态度和能力。（ ）
参考答案：×
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35.从课程的呈现方式,可分为显性课程和隐性课程。
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35.学校的建筑、教室的布置和校园环境等属于（ ）
A.相关课程 B.学科课程
C.显性课程 D.隐性课程
参考答案：D
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36.从课程内容的组织方式,可分为分科课程与综合课程。
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36.打破传统的学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程属于（ ）
A.学科课程 B.活动课程
C.结构课程 D.综合课程
参考答案：D
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课程内容的形式：课程计划、课程标准、教材。
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37.课程计划：根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
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37.根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）
A.课程计划 B.课程标准
C.教学大纲 D.课程
参考答案：A
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38.课程标准：课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。
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38.规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求文件是（ ）
A.课程计划 B.课程标准
C.课程 D.教材
参考答案：B
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课程设计的模式
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39.泰勒目标模式的基本观点。
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39.属于泰勒的课程设计模式的是（ ）
A.学校应该达到哪些教育目标
B.提供哪些教育经验才能实现这些目标
C.怎样才能有效地组织这些教育目标
D.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现
参考答案：ABCD
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教学
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40.教学的意义：是学校工作的中心环节，是学校全面教育的基本途径，是素质教育的基本途径，是实现教育目的的基本途径。
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40.全面实施素质教育的基本途径是（ ）
A.思想政治教育 B.教学
C.劳动教育 D.课外活动
参考答案：B
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41.教学的首要任务是引导学生能动地学习、掌握和运用科学文化基础知识和基本技能。
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41.教学是学校教育的工作之一，其首要任务是（ ）
A.关注学生个性的发展
B.培养社会主义品德和审美情趣
C.发展学生的智力、体力和创造才能
D.传授系统的科学文化知识和基本技能
参考答案：D
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42.教学过程的中心环节是：领会知识，包括感知教材和理解教材。
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42.教学过程的首要事件是（ ）。
A.引起学生注意 B.揭示教学目标
C.适时给予反馈 D.评定学习结果
参考答案：A
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43.教学过程的规律：直接经验和间接经验相统一；掌握知识和发展智力相统一、传授知识和提高思想品德相统一、教师主导和学生主体相统一。
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43.教学活动中，老师不能只满足“授人以鱼，还要授人以渔”，这说明教学应重视（ ）。
A.传授学生知识 B.发展学生能力
C.培养学生个性 D.养成学生品德
参考答案：B
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44.教学工作的基本程序：备课（起始环节）、上课（中心环节）、作业检查与批改、课外辅导（上课的必要补充）、学业成绩的检查和评定。
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44.教师备课要做好三项工作，不包括（ ）。
A.钻研教材 B. 设计教法
C.设计测验试题 D.了解学生
参考答案：C
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45.教学原则
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45.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的是（ ）教学原则。
A.直观性 B.启发性
C.因材施教 D.循序渐进
参考答案：B
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46.班级授课制的优缺点
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46.下列不属于班级授课制优点的是（ ）
A.有利于提高教学工作的效率
B.有利于发挥教师优势
C.有利于发挥班集体的教育作用
D.有利于充分发挥学生的主体性
参考答案：D
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47.教学评价的类型：根据评价采用的标准分为：相对评价、绝对评价、个体内差异评价；根据评价的作用分为：诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
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47.在各类学习过程中，一般在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所在的问题和缺陷以便教学时进行调整的是（ ）
A.配置性评定 B.形成性评定
C.总结性评定 D.综合性评定
参考答案：B
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德育
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48.德育过程的规律
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48.德育过程是知、情、意、行诸要素统一发展的过程，在德育的具体实施中，应该要（ ）
A.以知作为德育的开端
B.以行作为德育的开端
C.以情作为德育的开端
D.以具体情况选择开端
参考答案：D
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49.德育原则
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49.“抑其所短，扬其所长”体现的德育原则是（ ）
A.长善救失 B.疏通引导
C.知行统一 D.平行教育
参考答案：A
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50.德育方法
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50.“让学校的每一面墙都开口说话”体现的德育方法是（ ）
A.榜样示范法 B.说服教育法
C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
参考答案：C
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