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2019下半年教师资格证考点:影响身心发展的因素及作用

2019-09-11 11:17 河南教师资格考试网 来源:华图    

河南教师资格考试网同步华图发布:2019下半年教师资格证考点:影响身心发展的因素及作用。2019年下半年河南教师资格证考试时间11月2日。华图小编整理了教师资格证考试备考重要考点希望有助于大家备考。 Q群:473201946,微信公众号:(htzhaojiao),备考课程。|2019教师资格证拼团礼包。

2019下半年教师资格证考点:影响身心发展的因素及作用

三、影响身心发展的因素及作用
 
(一)遗传及作用
 
1.遗传的概念
 
遗传指从上代继承下来的解剖生理上的特点,这些生理特点也叫遗传素质,遗传是个体发展物质前提。
 
2.遗传的作用
 
(1)遗传素质为人的发展提供了可能
 
(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
(3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
 
格赛尔的成熟机制,成熟表现在两方面:生理方面具有生殖能力,心理方面具有独立自主的意识。
 
(4)遗传素质仅为人的发展提供生理前提,而不能决定人的发展
 
错误观点:遗传决定论,代表人物高尔顿、霍尔、董仲舒、格赛尔、威尔逊等。
(二)环境及作用

 
环境泛指个体生活其中,影响个体身心发展的一切外部因素。
 
1.环境的构成
 
环境包括物质环境和精神环境两个方面。
 
环境在人的发展中起一定作用,对儿童而言,常常是通过教育活动实现的。
 
2.环境对人的作用
 
(1)为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象
(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分
 
(3)人在接受环境影响和作用时的主观能动性(错误观点:环境决定论,代表人物荀子、洛克、华生)
 
(三)学校教育及作用
 
1.学校教育为什么在人的发展中起主导作用学校教育,在一定意义上是一种特殊的环境,学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素,经过有目的的选择和提炼,按照人的发展特点,以系统化的形式作用于学生,对人的影响巨大而深远,其原因如下:
 
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素
 
2.学校教育在影响人的发展上的独特功能
(1)学校教育对个体发展作出社会性规范
 
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能(最近发展区)
(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
 
(四)个体的主观能动性及作用  
 
内涵:个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动
第二层次是个体的心理活动,其中最基本的是认识活动。最高层次是社会实践活动,它具有鲜明的目的性、指向性和程序性,体现了人的主动选择。教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。
 
作用:个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

河南教师资格考试

(编辑:Lym)

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