2018年上半年小学数学教师资格面试题及解析：千米的认识

　　【导读】华图河南教师考试网同步华图教育发布：2018年上半年小学数学教师资格面试题及解析：千米的认识,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【河南教师考试交流群汇总】 。备考河南省教师招聘考试，为你推荐备考用书招教用书。特岗用书面授课程。更多资讯请关注河南华图教师微信公众号(htzhaojiao) 。

　　教师资格证面试试讲采取随机抽题模式，抽到试题后会有20分钟的备课时间，在试讲和答辩环节考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。下面是2018上半年小学数学教师资格证面试试讲考题《千米的认识》，一起来看看面试是怎么考的吧!

　　教师资格证面试考题回顾：

　　题目来源：5月20日 上午 安徽省阜阳市 面试考题

　　1.题目：千米的认识

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)在10分钟內完成试讲;

　　(2)结合已有知识,体会“1千米”和“1”的长短关系;

　　(3)组织学生观察、体验、了解1千米等于1000米,有一定的板书;

　　(4)通过学习,知道“数”和“量”的区别和联系;

　　答辩题目：

　　1.说说你是如何帮助学生建立1千米的长度观念。

　　2.“数”与“量”的关系和区别?

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)复习导入

　　1.复习旧知

　　(1)说说我们已学过哪些长度单位?(教师板书)用你喜欢的方式表示1米、1分米、1厘米。

　　(2)在( )里填上合适的长度单位。

　　①一枝铅笔长18( )。

　　②一枚1分硬币厚约1( )。

　　③教室里的课桌高8( )。

　　④教室地面约长8( )。

　　⑤北京到黄山市的距离是1316( )。

　　2.导入新课

　　揭示课题：北京到黄山市的路程很远，用米测量太麻烦了，我们需要用更大的长度单位来测量，今天我们就来认识一个新的长度单位——千米。(教师板书课题)

　　(二)探究新知

　　1.初步建立1千米的观念

　　(1)说一说：对于"千米"这位新朋友，你想知道些什么?

　　(2)想一想：1千米到底有多长呢，你能否具体说说你心目中1千米的长度?

　　2.进一步建立1千米的表象

　　(1)结合课前测量学校运动场跑道一周的长度，你认为1千米有多长?

　　课件出示：我们学校运动场跑道一圈是200米，沿跑道走( )圈的长度正好是1000米，1000米用较大的单位表示是1千米。教师板书：1千米=1000米。

　　(2)出示标准化跑道的图片，注明跑道一圈是400米。

　　课件出示：沿跑道走半圈是( )米，走( )的长度正好1千米。

　　3.实际感受1千米

　　(1)到操场上量出100米的距离，让学生仔细观察一下。(此环节也可以在课前完成)

　　(2)让学生按一般的步行速度实际走一走，所需时间大约是1分15秒。

　　(3)让学生想象一下10个100米有多远。

　　4.欣赏生活中的千米

　　课件出示指路标志、珠穆朗玛峰主峰高度、汽车速度表等图片，让学生欣赏生活中的“千米”，做生活中的有心人。

　　(三)巩固新知

　　1.填一填

　　(四)小结作业

　　1.通过这节课的学习，你有什么收获?

　　2.你能从生活中找出1千米吗?

　　【板书设计】

　　千米的认识

　　1千米=1000米

　　【答辩题目解析】

　　1.说说你是如何帮助学生建立1千米的长度观念。

　　【参考答案】

　　充分运用操场跑道，引导学生根据跑道1圈的长度推导出1000米的长度，从而认识1000米=1千米。让学生说说1千米里面有几个100米，几个200米或几个500米等，帮助学生认识1千米。

　　2.“数”与“量”的关系和区别?

　　【参考答案】

　　“数”是表述“量”的语言文字符号，它是主观人为规定的，是可以随意改变的。“量”是客观事物的大小、范围、程度等，它是客观实在，是无法用意志随意改变的。同一个量，可以用不同的数字和度量单位来表达。例如：一米长的量，可以表示为：1米、10分米、100厘米、0.001千米。

　　以上是2018年上半年小学数学教师资格面试题及解析：千米的认识的全部内容，更多关于小学数学教师资格面试题,教师资格面试题快讯信息敬请关注河南教师考试网频道。