2018下半年小学数学教师资格证面试题及解析:长方体的认识

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　　一、考题回顾

　　题目来源1月6日 下午 河南省开封市 面试考题

　　试讲题目1.题目：长方体的认识

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)请在十分钟内完成试讲内容。

　　(2)引导学生通过观察掌握长方体的相关特征。

　　(3)教学中要有师生间的交流互动。

　　(4)要求配合教学内容有适当的板书设计。

　　答辩题目1.说说你本节课的教学重难点是什么?

　　2.这节课采用的何种导入方法?

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)引入新课

　　出示有许多生活中的长方体和正方体事物的课件，如床垫、魔方、铅笔盒等。提问学生都是什么图形。顺势引入课题——《长方体的认识》

　　(二)探索新知

　　活动一

　　将课件中展示的图形抽象为数学图形板书在黑板上，并让学生也画在自己的草稿本上，接着组织学生独立思考：长方体和正方体是由什么几何图形组成的?

　　请个别同学回答，总结后板书明确面、棱和顶点。

　　活动二

　　组织学生小组活动：利用课前准备好的长方体和正方体的学具，让学生小组合作，填表完成长方体和正方体顶点个数，面的个数、形状和大小关系以及棱的条数和长度关系，再请小组代表发言，教师总结并板书。

　　活动三

　　提问：长方体和正方体有什么区别与联系。

　　(三)课堂练习

　　出示若干已知长和宽的长方形，看看哪几个面能组成长方体。

　　(四)小结作业

　　提问：今天有什么收获?

　　引导学生回顾：长方体的认识。

　　课后作业：

　　回家找一找生活中的长方体，找一找它们的顶点、面和棱。

　　【板书设计】

　　长方体的认识

　　顶点： 练习：

　　面：

　　棱：

　　【答辩题目解析】

　　1.说说你本节课的教学重难点是什么?

　　【参考答案】

　　本节课的教学重点是认识长方体的面、棱、顶点等特征，认识长方体的立体图形，认识长方体的长、宽、高;教学难点是认识长方体棱的特征以及其和长方体长、宽、高的关系，在学生头脑中建立立体的空间观念。

　　2.这节课采用的何种导入方法?

　　【参考答案】

　　多媒体导入，出示有许多生活中的长方体和正方体事物的课件，如床垫、魔方、铅笔盒等。提问学生都是什么图形。通过这一方式激发学生的兴趣，使学生更快进入课堂。然后顺势引入课题——《长方体的认识》。

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