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2017上半年小学语文教师资格证面试题精选(第一批)

2019-11-08 15:06 河南教师资格考试网 来源:华图教育    

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  一、考题

  二、考题解析

  小学语文《母鸡》主要教学过程及板书设计

  教学过程

  (一)导入新课

  你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢?

  接下来,我们去看看本文的作者老舍他是喜欢还是讨厌母鸡呢?

  (二)初读课文

  1.默读课文。要求:圈出生字新词,多读几遍。标出自然段的序号。

  2.想想作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段是?找出关键词。(一向讨厌1~3,不敢再讨厌4~10。)

  (三)体会情感

  1.自由阅读1~3自然段,圈出重点语句,看看作者为什么讨厌母鸡。

  ①抓住:“颤颤巍巍”“如怨如诉”,体会母鸡无病呻吟。“趁其不备”“狠狠”,体会母鸡欺软怕硬,暗箭伤人。

  ②运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。

  ③再次齐读,指导读出母鸡令人讨厌的感觉,也可让学生模仿母鸡的动作,去体会作者对母鸡的讨厌。

  过渡:作者既然那么讨厌母鸡,后来为什么改变了对母鸡的态度,你找到秘密了吗?

  2.齐读第4~10段,边读边用笔画一画,哪些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀?

  “它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”

  母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么?

  说话练习,让孩子们用书上的语言填空。(此处举出具体例子,并对学生进行指导。)

  (四)深化中心

  1.看到这令人震撼的一幕幕,作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩)

  这只母鸡如此爱自己的孩子,如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出,真让我们感动,让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱,再读9自然段。

  2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?(不是)正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,正因为母爱的伟大,所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”,此时此刻,你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?(喜欢、敬佩、赞赏……)

  是呀,此时,作者对母鸡已经不是简单的喜欢,而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。(带着对母爱的崇敬再读第九自然段。)

  (五)课后作业

  课后对比阅读老舍的《猫》,下节课交流这两篇文章的异同点。

  板书设计

  答辩题目解析

  1.你觉得“母鸡”说的只是母鸡吗?【专业知识类】

  【参考答案】

  全文围绕着作者对“母鸡”的情感态度展开叙写,表面上是写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,作者对母鸡的情感也由“讨厌”转变为尊敬。实际上作者是在歌颂天底下所有神圣而伟大的母爱。

  2.简述一下教学流程。【教学实施类】

  【参考答案】

  这堂课主要有五个教学环节。首先是导入新课,联系学生对母鸡的认识导入新课,激发学生的学习兴趣。第二个环节是初读课文,整体感知,在这个环节主要解决生字词,梳理出作者的情感变化。第三个环节是深入研读,体会作者情感,引导学生反复朗读,在朗读中圈点勾画,抓住关键词赏析语言,体会情感。第四个环节是深化中心,拓展延伸,引导学生认识到母爱的伟大。最后我留了课后作业,对比阅读本文与《猫》的写法上异同。

 

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(编辑:华小图)

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