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2017上半年小学语文教师资格证面试题及答案(第三批)

2019-11-08 15:14 河南教师资格考试网 来源:华图教育    

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  小学语文《乡下人家》

  一、考题回顾

  二、考题解析

  小学语文《乡下人家》主要教学过程及板书设计

  教学过程

  (一)导入

  请学生结合生活实际,说说自己所了解到的乡下生活是怎样的。(学生自由发言)

  教师引导:有一位叫陈醉云的作家,用非常细腻、优美的笔触为我们具体地描述了乡下人家的生活,你们想去看看吗?今天就让我们一起走进乡村生活,一起领略它那份独特的美。

  (二)初读课文,整体感知

  1.自由读课文,借助拼音读准字音,对不理解的词语、句子作上记号。读完后交流生字词学习情况。

  2.默读课文,找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点?用铅笔作上记号。

  3.全班齐读最后一节,理解“独特”“迷人”的含义,进而理解整段话的含义。

  (三)再读课文,小组学习

  1.自由读课文,找出最能体现乡下人家“独特”“迷人”之美的语句做上记号,在旁边可以写一写自己的感受,然后美美地读一读,在脑海中勾画那美丽的画面。

  2.小组交流:你从课文哪些语句体会到了“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”?你能把你体会到的美用你的朗读体现出来吗?

  (生交流过程中,师适时点拨,提示学生抓住重点词句来体会乡下人家“独特”“迷人”之美,并相机指导学生有感情地朗读课文,其他学生通过“评读”的方式来参与学习。)

  教学点:

  (1)“别有风趣的装饰……”

  ①理解“别有风趣”“装饰”的含义。(查字典,联系生活实际)

  ②在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢?(请学生读一读相关描写)

  ③为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢?(再请学生读一读,其它学生评读:他读得怎么样?好在哪里?不足在哪里?你还能比他读得更好吗?)

  (2)“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了……”

  ①“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的?(城市里)

  ②闭上眼睛,听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写,想象画面,再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象,说说你的感觉。

  (3)通过比较,感受乡下人家的淳朴、可爱,并用朗读来表现。

  (四)整体回顾,想象拓展

  齐读课文的最后一节,想象一下,在冬天,在乡下别的地方,可能是一幅怎样的图画呢?用自己的语言描绘一下吧,说给同桌听一听。最后全班交流。

  (五)小结作业

  1.总结:师生共同总结。

  2.作业:抄写课文中优美的句子、段落。课后再写一个表现乡下美丽的片段。

  板书设计

  答辩题目解析

  1.你觉得教材选编这篇课文的目的是什么?

  【参考答案】

  选编这篇课文的目的,一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静,感受作者对乡村生活的向往,对生活的热爱之情;二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面,描写乡村生活的特点。

  2.你如何引导学生感受乡村生活的美好?

  【参考答案】

  可以采用“自读时想象画面,自悟时体会情味,交流时畅所欲言”的方式展开教学。

  首先在学生读通课文的基础上,请学生说一说:读了课文,乡下生活带给你怎样的感受?学生初步感知后,要引导他们自读自悟,画出有关语句或段落,并试着在头脑中浮现画面,也可在空白处写写自己的感受,思考课文的叙述顺序,提出不懂的问题。

  然后,引导学生围绕“课文描写了哪些乡村的风景”这一问题展开交流,从具体的语句段落中感受乡村风景的美丽。

 

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(编辑:华小图)

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