河南省考笔试分数线_河南人亊考试网官网

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　　好消息!2020年河南省公务员考试笔试成绩分数线已发布!考生可点击下方进入省考成绩分数线查询入口了!

　　(一)2020年河南省考笔试成绩计算规则

　　省考笔试成绩=行政职业能力测验成绩×50%+申论成绩×50%。

　　公安机关人民警察职位笔试成绩=行政职业能力测验成绩×40%+申论成绩×30%+公安专业科目成绩×30%。

　　(二)历年河南省考进面分数线查看

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　　(三)2020年河南省考面试注意事项

　　根据拟录用职位人数与参加面试人数1:3的比例，按照笔试成绩从高分到低分的顺序，确定参加面试的人员。笔试有一科缺考、作弊或成绩为零分等情况，以及达不到最低合格分数线的，不得进入面试。

　　面试以结构化面试方式为主，主要测试履行职位职责所要求的基本素质和能力，满分100分。进入面试的应试者须在面试前按照各省辖市公务员主管部门、省直招录机关(单位)的要求参加面试确认和现场资格审查。

　　面试确认时，应试者应如实提供本人真实、完整的学习经历(含目前在读学习方式、所学专业、学制等)和工作经历等，提交本人有效身份证、毕业证、学位证、笔试准考证等原件以及报考职位要求的其他材料。在职人员还须提交所在单位同意报考的证明;我省招募的服务基层项目人员报考定向招录职位的，还须提交相应的服务证书或证明;退役大学生士兵报考定向招录职位的，还须提交入伍通知书、退伍证;招录职位对基层工作经历和政治面貌、职业资格等有要求的，还须提交有关证书、证明。

　　通过面试确认的，由各地和省直招录机关(单位)发放面试通知单。未按要求参加面试确认的，视为自愿放弃。放弃面试的，本人应提交书面声明;对未提交书面声明的，以有关省辖市公务员主管部门、省直招录机关(单位)的核实记录为准。

　　面试确认期间出现应试者空缺时，由各地和省直招录机关(单位)发布递补公告，并从报考同一职位的应试者中按笔试成绩从高分到低分的顺序依次递补。

　　参加面试的应试者持本人有效身份证和面试通知单等，经核验后方可参加面试。逾期未到的，视为自愿放弃。参加面试的应试者不能形成竞争的(即实际参加面试人数与拟录用人数的比例未超过1:1的)，组织现有的应试者面试，应试者的面试成绩应达到其所在面试考官组使用同一面试题本面试的所有应试者的平均分，方可进入体检(体能测评)和考察。

　　(四)2020年河南省考问答智库

　　Q:2020年河南省公务员考试是否有专业能力测试?专业能力测试满分是多少?

　　A：专业能力测试根据需要采取适当方式进行，满分为100分。

　　(五)公务员考试面试礼仪

　　公务员面试礼仪之表情管理

　　语言会说谎，微表情则不会，训练有素的考官能从微表情中读出我们的紧张、担忧、害怕、担忧，纠结，从而判断考生的情绪稳定性、情感风格等。而遇事沉着冷静是公务员的基本素质，也是考官考察的重点。那么该如何做到呢?

　　恰当表情管理的难度在于，我们很难有意识地去控制自己的表情，尤其在高度紧张的环境中，

　　所以表情管理的有效方法是不去关注表情，而是通过反复训练进入平常交流的状态，表情就会轻松、微笑、自然。

　　1、观看优秀考生答题录像、老师示范答题的录像、自己在平时交流时候的录像，明确需要达到的标准。

　　2、熟悉题干分析的思路，看到题干就能快速想起一些常见的句子、短语、词组，这时的面部表情还是严肃的。

　　3、与紧张感相伴，通过多种脱敏训练，比如在熟人面前答题，在陌生人面前答题，答熟悉的题，答陌生的题，站在板凳上答题，等多种形式去熟悉紧张感，让自己明白即使紧张也能够高质量的答题，对于紧张不再害怕，这时面部表情会出现松弛，平静。

　　4、请亲友提示，答题时候的语速、语调与自然交流时候相似，于是进入自然交流的状态，也可以请亲友提示，保持微笑。

　　(六)公务员结构化面试模拟试题

　　【结构化面试题目】针对大学签到点名，有人认为大学生和小学生不一样，有独立思想，不应该这样限制，有人认为签到是尊重老师，你怎么看?

　　参考解析：

　　我认为大学的“点名签到”，有一定的存在意义，但是终归是治标不治本的方法。在一定程度上可以促使学生提高出勤率，但有可能不能较好的达到预期的教学效果。执行贯彻不佳的时候，甚至会导致学生的逆反，形成签到而签到的现象，这与点名签到的初衷相悖。

　　大学生与小学生不同，更成熟、更自主，这样的限制某种程度上并不能够让大学生就“乖乖就范”，出现代答道、代上课的现象是部分大学生为了应付签到点名，已经失去其意义。

　　尊重老师，并不是单纯体现在出现在课堂，而是真正人在课堂，心在课堂，脑在课堂，能够领会老师传道的知识、做人的道理，从课堂中有所收获。尊师重道，不仅仅在行为，更在思想上。

　　我认为，之所以会出现点名签到，是为了提高出勤，这样的初衷是好的，但是要从根本上提高学生的上课率并且达到预期教学效果，可以从以下几个方面入手：

　　第一、政府为主导，各校方积极参与，对教学体系、教学方法进行更新，做到寓教于乐，从课程设置上入手，做到所教授有意义、有趣味、有吸引力、有实操性，真正从课堂本身出发，做到自身魅力的提升，对学生形成吸引，成为学生热爱的课堂，离不开的课堂。

　　第二、校方将考勤制度进行系统化、科学化、流程化，让大学课堂所受内容与每一个大学生的未来息息相关，加大课程考核与课堂的紧密程度，让代听课现象无法成为影响学分的“捷径”。校方以及老师对学生进行思想教育，诱之以利、导之以行，让学生自我重视，做到自觉上课、用心上课、用脑上课。

　　第三、倡导学生主导，教师为辅的课堂管理方式，让学生参与到课堂的开课、设计、结果汇报中，提高学生任务卷入程度，让学生与课堂密不可分，成为学习的主人。从而提高学生的参与度、责任感，做到根本上吸引学生、留住学生、提高学生，真正将知识内化于脑，外化于行，自我监督的同时，彼此之间形成互相监督。

　　我认为，所有的规章方法是辅助的存在，本身不是最终的目的，只有多方合力，真正调动学生的学生热情，那么才能根本上让学生爱上学习，那时候，签到不签到都会在课堂上形成坐无缺席、用心用脑。每一个人尊师重道，尊重知识，在老师引导的课堂上收获丰腴。

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