公务员考试时政热点:教育部试点教师定期注册考核(2)

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　　■北京情况

　　每年两次面向社会认定教师资格

　　目前，教师资格考试并无国家统一准入标准，而是采取各省考核管理的办法。在北京，每年两次面向社会认定教师资格。市、区县两级教委为北京市教师资格认定机构。

　　社会人员取得教师资格需6个必备条件。一要热爱教育事业，具有良好的思想品德，能履行《教师法》规定的各项义务;二要具备相应的学历;三要通过市教委组织的教育学、心理学统一考试，并取得合格证书;四要通过面试和试讲测试教育教学能力;五要普通话水平测试达到二级乙等以上达标;六要体检合格。

　　■专家观点

　　“证书”不能满足要求

　　东北师范大学校长史宁中表示，随着我国教育事业快速发展，现行教师管理制度逐步暴露出一些问题，如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。

　　现行发放的教师资格证书并无时限规定，不能满足教育实践发展对教师职业能力不断提升的要求。为此，要在建立教师资格证书定期登记制度的基础上，加强教师资格考试和认定制度。要在健全完善教师社会保障的基础上，完善中小学教师退出机制。通过正常的教师引进和退出机制，清理出不适应教育教学的工作人员，让愿意从教、有能力从教且热爱教育的人才能进入教师队伍并长期从教、终身从教。

　　■相关发布

　　义务教育富余老师有望转幼教

　　针对幼儿园教师不足问题，许涛介绍，将通过办好幼儿师范学校和高等师范院校的学前教育专业、选拔培训义务教育富余的老师和公开招聘具有条件的毕业生的办法来新增一大批幼儿园教师。

　　教育部将在5年内集中培训30万农村幼儿教师，做到全覆盖。

　　师范生下乡比例将增加

　　今年首届师范毕业生共10597名，39%到县镇以下中小学任教。今年6所部属师范大学招收师范生9226人。

　　许涛表示，目前对师范生的要求是回原籍所在地服务，今后会进一步推动师范生下基层到农村工作的比例。“我们要明晰师范生教育的政策目标，重点是为农村学校培养骨干教师。”

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