河南选调生考试行测辅导：行文结构法(2)

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　　(三)总分总结构。总为重点内容，选项中出现分说的内容即刻排除。

　　例3：现代语言学自开创至今，虽然只有不足100年的时间，但它的迅猛发展却出人意料。以汉语为例，随着社会的发展，科技的进步，以及新生事物的层出不穷，近年来，“新词酷词”正以每年1000个，甚至更大的速度在增生。此后，便是一些违规短语和句子的组合、搭配，以及貌似东拼西凑的篇章构成等等的出现。对此，社会上，特别是语言学界，也包括一些中小学的语文教师都有不尽相同甚至截然相反的议论。但是，无论学界如何看，人们，特别是年轻人，对这些所谓“新词酷词”和新的语法构成却情有独钟，而且还创造了不少网络的、数字的语言。

　　这段文字主要是说明(　A　)。

　　A.语言发展和使用中出现了新情况　　B.语言词汇的良莠杂糅是正常现象

　　C.语言的发展折射着社会和人们的意识　　D.汉语的发展已进入了一个繁荣时期

　　从提问方式看属于典型的主旨概括题，而从文段的行文结构看属于典型的总分总结构，首尾句为文段论述的观点：发展出人意料，出现了新词酷词等新情况。后一句“但是……”是对中间例子的总结，即对汉语的情况进行的总结，但文段是以汉语为例，说明语言发展的情况。

　　(四)分分结构。总为重点内容，选项中出现分说的内容即刻排除。

　　例4：西方学者提出的“日常生活审美化”理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过度的前提下而出现的一种理论现实的回应。这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学，美学及文学艺术理论发展的必然规律。

　　这段文字意在说明“日常生活审美化”理论( A )。

　　A. 出现的时代背景及理论基础　　B. 已获得了各方面的广泛认可

　　C. 主要满足了人们的精神需求　　D. 与百姓的日常生活密切相关

　　文段共两句话，且为并列关系，句讲“日常生活审美化”理论的客观基础，也就是时代背景。第二句讲这一理论的理论基础，即“西方哲学、美学及文学艺术理论”。只有A项涵盖了这两者的内容，故选择A。

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