2013-11-10 14:58:37 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
遏制跑分要分乱象须把好出口关
部分教育专家认为,要遏制大学生跑分要分乱象,高校必须从源头把好出口关,发扬大学精神,秉持教书育人理念,提高学生整体素养。
教育专家黄全愈曾用“传送带”、“冶炼炉”比喻中美两国高等院校从招生到毕业整个教学运作的不同。中国高校像是一条“进多少出多少”的“传送带”,不是任何人都能站到“传送带”上,但几乎所有进来的人都能出去。美国高校则是一座“大进小出”的冶炼炉,几乎什么人都能进来,但不是什么人都能出去。
四川师范大学教师教育学院院长游永恒说,宽进宽出的“传送带”培养方式,使许多青年缺少了择优汰劣的竞争压力,将大学入学看作比赛的终点,大学期间如放羊一般悠闲。大学四年是培养学生思维能力、自主管理能力、各种习惯的关键阶段,学校在年轻人的培养上要高标准、严要求,这才是对学生的未来负责。
一些专家表示,要扭转不良学风,不能仅止于对“放水”老师、跑分学生加以严惩,而要针对问题根源,从改变教风、调整人才培养方式入手,对症下药。一方面,提高教学质量,改革教师教学的评价导向,要求教授们把大量时间用到课程设计、课程教学、改变教育教学方法中去,让课堂更吸引人,学生能真正学到知识;另一方面,转变人才培养方式,高校要打破以学历为主导的教育导向,转向以能力与就业主导。以培养的人才为出发点,对学生的综合素质和能力的评判要更加科学、合理,而不是仅以考试分数为标准。
此外,为避免任课老师改卷打分的随意性,可以通过建立专家考评委员会,统一制定课程的考核标准,共同评定学生成绩,公正地评判和考核学生。
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