2014河南选调生考试行测细节理解题型典型变形题精解

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　　河南华图教育公务员考试中心专家特整理出《行政职业能力测验》中细节理解题型典型变形题的解法，希望对考生备考行测有所帮助。

　　【例1】世界上次真正意义上的人口普查是美国于1790年进行的，调查员挨家挨户地寻访，记录每户居民的人数和他们的名字。次人口普查对奴隶也进行了统计，但根据当时美国宪法中的“五分之三协议”，每位黑奴只能折抵3/5个自由民。美洲印第安人因不参与当时美国政府的赋税和利益分配，未被列入普查对象。美国次人口普查的统计数字为390万。此次普查虽算不得上是成功，且仍带有种族歧视色彩，但在它结束后，自杀率、犯罪率、宗教分布、男女比例等社会学概念开始逐渐形成，这在经济和政治学上具有深远的影响。

　　根据这段文字，世界上次人口普查( )。

　　A.统计了自杀率和犯罪率等　B.只统计了白人公民的数量

　　C.具有深远的意义和影响　D.涵盖了所有的美国公民

　　【解析】这是一道细节理解变型题。传统的细节理解题的提问方式为，下列说法符合原文的是，或者下列说法正确的是，而此题，直接把提问方式具体化到世界上次人口普查如何，问法虽然是有所改变，其实证明此题的提问更加有针对性，考生便可以直接回到原文对人口普查的信息做相关了解即可，解题更加有针对性，减少了阅读量。回到原文发现自杀率和犯罪率是在次人口普查“后”逐渐形成的，所以A选项错误。次人口普查对黑奴也进行了统计，所以B选项错误。次人口普查中，每个黑奴只折抵3/5个自由民，而且没有普查美洲印第安人，所以并没有涵盖了所有美国公民，D选项错误。根据后一句话，可知C选项正确。

　　【例2】社会焦虑突增导致青年社会责任感突减。社会环境的急剧变化，使处在竞争环境中的青年，不得不经常考虑个人的就业、住房、医疗、婚姻、教育……他们逐渐疏离社会，一种非正常的社会心理——“社会焦虑”由此产生。比如有些青年有一种对未来的潜在风险不可预测的“恐惧”和忧虑，形成一种无形的压力。

　　对“社会焦虑”产生的原因理解不正确的是( )。

　　A.社会环境急剧变化　B.个人的就业、住房等问题　C.对未来风险的不可预知　D.社会责任感突减

　　【解析】此题是细节理解题的变形题，需要查找的是“社会焦虑产生的原因”，所以同样，回到文章直接找原因，解题更加有针对性，文段首句提到“社会焦虑突增导致青年社会责任感突减”，由“导致”一词可知，“社会责任感突减”是结果。此题需要选理解不正确，故直接选D即可。

　　【例3】加拿大研究人员对北美不同地区平均年龄29.4岁的308位志愿者(其中198位是女性)进行了调查，结果发现50.7%的人有互联网拖延症，而且上网时间的47%不是用来工作，而是用来拖延工作。研究表明：白领的拖延情况比蓝领更严重;被雇佣的白领比自由经营的白领更严重;雇佣情况下，下级比上级拖延情况更严重。如果人们对成功的确定性大或者容易转移注意力，就更容易拖延。而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快。

　　根据这段文字，以下不容易患互联网拖延症的一项是( )。

　　A.较少的体力付出 B.丰厚的薪酬待遇　C.愉悦的工作内容 D.明确的人生目标

　　【解析】这是一道细节理解题的变形题，文段指出易患互联网拖延症的几种情况，分别找出其对应的选项即可。文段中提到容易拖延的几种情况分别如下：“白领的拖延情况比蓝领严重”对应的是B项;AD两项文段均未提，属于无关内容，而C项“愉悦的工作内容”在文中对应的是“令人愉悦的工作……会让人有动力完成得更快”，即不容易患互联网拖延症。故本题选C。

　　根据以上典型例题，可以看出，考试题型会越来越灵活，提问方式比较多变，但是万变不离其宗，这就需要考生首先准确辨别题型，其次再根据相应的解题思路技巧，采取恰当的方法给予解答，只要题型辨别准确，解题方向就可以正确把握，所以在复习备考阶段，需善于将一些新颖题型归类，做到心中有数，知识结构清晰，这样在考场上才能有备无患，发挥自如。

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