2014河南选调生考试言语理解并列结构的应对策略

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　　对于河南选调生考试行测言语类的题目，相信很多考生在看到之后有很多不同的反应，有的考生会对此不屑一顾，有的考生则会相信运气。当然如果抱着这样的心态来看行测考试，也是可以的。为什么呢?因为每种考试都有分数低的作为参考标准。很多考生向我反映，明明感觉自己的答题还是很不错的，但是在成绩公布之后总是不理想，在参考过各个版本的参考答案之后，感觉，言语类的题目，跟自己曾经想象的不那么一样。

　　公务员考试题目，是作为对考试者进行的能力测验，所以每一个测试者在试卷上的表现肯定是原始的。问题是每一个人都希望在考试中表现的好一些，正所谓不打无准备之战。那么，我们就来看看如何准备。

　　2013-选调生考题：

　　公元1616年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人都可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都爱写剧本，不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而思，而哀，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱，期待、给予、容纳、无嗔。

　　这段文字的主旨是( )。

　　A. 阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处

　　B. 分析《牡丹亭》独特的写作手法

　　C. 比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格

　　D. 总结中外古典戏曲的共同点

　　答案解析：根据做题顺序原则，首先观察题目的问法。“这段文字的主旨是”要注意题目中的“主旨”，其实这就是在提示这道题目考察的就是考生概括文段的能力。我们来看题目，在文段当中，首句“公元1616年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。”只是简单的介绍一下背景，之后就随之进行了相应的详细列举。“二人都可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都爱写剧本，不过写法却不大一样。”这两句话说明了两位作家的相似之处，都很伟大，都写剧本，但是写的不一样。好了，后面就开始举例子了，“比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而思，而哀，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱，期待、给予、容纳、无嗔。”通过举例子，详细说明了莎士比亚和汤显祖的相同和不同的地方。并且两个例子的成分和功能是呈典型的并列结构的。所以我们用管用的应对并列结构的方式来看，就是进行多层次多方面的概括。得出答案为“比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格”。

　　总之，在即将到来的面试考试之前，考生还是要真抓实干的复习，做好准备以应对即将来临的选调生考试。

　　凡事预则立不预则废，对于行测笔试考试要做到心中有数胸有成竹，所以相应的准备和练习是必不可少的。

　　预祝各位考生旗开得胜，胜利而归!

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