2014年郑东新区招教考试考题

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　　一、单项选择题(本题共30 小题，每小题0.5 分，共15 分。每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请在答题卡相应位置填涂其代码，错选、多选或未选均不得分)

　　1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于( )

　　A.环境决定论B.遗传决定论C.教育论D.二因素论

　　2.教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法违背了人的身心发展的( )

　　A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性

　　3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。这表明儿童心理发展进程的一个基本特点是( )

　　A.连续性B.整体性C.不均衡性D.高速度

　　4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( )

　　A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法

　　5.以下对内部学习动机描述不正确的是( )

　　A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣

　　C.是达到某种结果的手段D.由学习活动本身的意义和价值引起

　　6.“活到老，学到老”是现代教育( )特点的要求。

　　A.普及性B.长期性C.终身性D.公共性

　　7.开放式课堂模式的理论基础是( )

　　A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义

　　8.身处教育实践线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是( )

　　A.观察法B.合作法C.实践法D.行动研究法

　　9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( )

　　A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理

　　10.学习迁移产生的客观必要条件是( )

　　A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度

　　C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习方法

　　11.当人连接不断的受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是( )

　　A.忧愁感B.习得性无助感C.抑郁感D.焦虑感

　　12.变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是( )

　　A.比较B.抽象C.概括D.变式

　　13.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )

　　A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

　　14.在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比( )

　　A.更长B.更短C.一样D.说不清

　　15.下列不属于新课程改革提出的教学方式的是( )

　　A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习

　　16.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听，这种现象属于( )

　　A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的分散

　　17.根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法是( )

　　A.犯了过错被成人惩罚是理所当然的

　　B.所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关

　　C.严厉的惩罚是有效的

　　D.有效的惩罚应该是报应性惩罚

　　18.教学的基本组织形式是( )

　　A.课堂教学B.复式教学C.开放教学D.小组教学

　　19.先行组织者教学策略的提出者是美国心理学家( )

　　A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克

　　20.在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿的现象，称为( )

　　A.起伏现象B.高原现象C.过度学习D.中止现象

　　21.某小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实，在该校开设了太极拳课程，该课程属于( )

　　A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程

　　22.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科( )

　　A 随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排

　　23.教师要提高自己的道德修养，应该采取的策略是( )

　　A.取法乎下B.取法乎中C.取法乎上D.无法即法

　　24.学校的中心工作是( )

　　A.教学B.公共关系C.行政D.安全

　　25.“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了( )的内涵。

　　A.相对评价B.评价C.定性评价D.定量评价

　　26.如果一个孩子在听了“海因兹偷药”的故事后，认为“海因兹应该去偷药，谁让药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，这个孩子所处的道德发展阶段是( )

　　A. 俗水平B.后习俗水平C.传习俗水平D.习俗水平

　　27.根据埃里克森的人格发展理论，16 岁的孩子属于( )阶段。

　　A.同一性对角色混乱B.自主性对羞怯感

　　C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感

　　28.我国当前教育改革的核心是( )

　　A.教学手段B.教学方法C.课程D.管理体制

　　29.按照归因理论，“努力”属于( )因素.

　　A.内部-可控B.内部-不可控C.外部-可控D.外部-不可控

　　30.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的( )

　　A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态

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