2015河南特岗教师招聘单选题专项练习(三）

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　　2015河南特岗教师招聘公告已出，其中中央计划特岗教师7400名，地方计划特岗教师5000名;初中教师4202名，小学教师8198名，笔试时间为7月25日，笔试以闭卷方式进行，主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。QQ群：473201946。河南华图特岗教师招聘考试网为广大考生提供辅导资料。

　　1.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的()

　　A.选择性B.理解性

　　C.恒常性D.整体性

　　2.我国义务教育经费来源的主要渠道是()

　　A.国家财政拨款 B.城乡教育费附加

　　C.社会集资款 D.教育专项资金

　　3.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而的教育家是()

　　A.苏格拉底B.亚里士多德

　　C.柏拉图D.德谟克利特

　　4.容量平均值约为7个组块的记忆是( )

　　A.瞬时记忆

　　B.短时记忆

　　C.形象记忆

　　D.动作记忆

　　5.某学生认为考试成功是自己努力的结果，其归因是()

　　A.内部、不稳定、可控

　　B.外部、稳定、可控

　　C.外部、稳定、不可控

　　D.内部、稳定、可控

　　6.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于()

　　A.胆汁质 B.多血质

　　C.黏液质 D.抑郁质

　　7.根据经典性条件作用理论，铃声也能诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是()

　　A.中性刺激 B.条件刺激 C.无条件刺激 D.操作行为

　　8.下列选项中属于学习的是( )

　　A.每天跑步 B.视力下降

　　C.装修房屋 D.不怕见生人了

　　9.“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”说明教学中应重视( )

　　A.知识的传授 B.发展学生的能力

　　C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德

　　10.我国的教育基本法是( )

　　A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》

　　C.《教师资格条例》 D.《中华人民共和国教师法》

　　11.《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话体现了( )

　　A.教育与政治的关系 B.课内与课外相结合

　　C.启发性教学 D.教学应遵循学生的心理发展特点

　　12.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是()

　　A.感觉对比 B.感觉适应

　　C.联觉 D.感觉补偿

　　13.在政府的资助下上了大学的小新决定努力学习，将来为国家的发展建设奉献自己的一份力量。这属于()

　　A.外部学习动机 B.近景的直接性学习动机

　　C.附属内驱力 D.远景的间接性学习动机

　　14.我国现行的学校教学的基本组织形式是( )

　　A.现场教学 B.个别教学

　　C.小组教学 D.班级授课制

　　15.下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是()

　　A.教师根据学生特点因材施教

　　B.教师不断更新教学方法

　　C.教师创造性地运用教育规律

　　D.教师在言行举止上为学生作示范

　　16.道德观念、道德信念的形成有赖于()

　　A.道德认知 B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行为

　　17.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机属于()

　　A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

　　C.附属内驱力 D.求知欲

　　18.学习时教师对学生的积极期待对学生的发展具有推动作用，这是()

　　A.首因效应 B.近因效应

　　C.晕轮效应 D.罗森塔尔效应

　　19.关于创造性与智力关系的正确陈述是()

　　A.高智力者其创造性也高

　　B.高创造性者必有高智商

　　C.创造性与智力既相对独立，又在某种条件下具有相关性

　　D.低创造性者其智商也低

　　20.研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在()

　　A.一星期后 B.半个月

　　C.半年后 D.一个月后

　　1.A【解析】越强烈的刺激越容易被知觉，刺激物的强度是影响知觉选择性的客观因素之一。

　　2.A【解析】新修订的《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定，国家将义务教育全面纳入财政保障范围。

　　3.A【解析】苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法而。这种问答法分为三步：讽刺、定义、助产术(产婆术)。

　　4.B【解析】短时记忆的容量为7±2个组块，平均值为7。

　　5.A【解析】根据韦纳的归因理论，努力程度属于不稳定的、内部的、可控的因素。

　　6.C【解析】本题考查黏液质的特征，不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能灵活运用，判断文学作品主人公的气质类型。

　　7.B【解析】铃声单独呈现时，不会引起狗的唾液分泌反应;当铃声与食物多次配对出现之后，铃声也能引起狗的唾液分泌反应，此时铃声为条件刺激。

　　8.D【解析】学习是个体在特定情境下由于反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。“不怕见生人了”属于态度的学习。

　　9.B【解析】这里体现出要发展学生的能力。

　　10.A【解析】在我国教育法规体系中，教育基本法是《中华人民共和国教育法》。

　　11.B【解析】略。

　　12.D【解析】某种感觉系统的机能丧失后，由其他的感觉系统的机能来弥补称之为感觉补偿。

　　13.D【解析】远景的间接性学习动机具有一定的社会性和理想色彩，又与个人的志向、世界观相联系，具有较强的稳定性和持久性。小新由于受到政府帮助而产生努力奋斗将来报效祖国的想法，与他的志向有关，具有持久性和稳定性。

　　14.D【解析】班级授课制是课堂教学的主要形式，也是我国现行的学校教学的基本组织形式。

　　15.D【解析】教师在言行举止上为学生作示范体现了教师劳动的示范性，没有体现出创造性。

　　16.A【解析】当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感觉确实是这样时，就形成有关的道德观念。当认识继续深入，达到坚信不移的程度并能指导自己的行动时，就形成了道德信念。

　　17.C【解析】附属内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种动机。

　　18.D【解析】教师对学生的关注与期待在很大程度上影响着学生的学业情况，对学生的发展具有推动作用，这种现象早是由心理学家罗森塔尔从实验中发现的，因此叫罗森塔尔效应，也称为教师期望效应。

　　19.C【解析】创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。

　　20.D【解析】根据艾宾浩斯的遗忘曲线，次应该在学完后复习，第二次复习在后，第三次复习在一周后，第四次复习在一个月后。

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