2017-05-23 15:58:53 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:河南华图
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二、多项选择题
1.答案:ABC
解析:道德感是因自己或别人的言行是否符合道德标准而引起的情绪体验。小班的孩子道德感主要是指向个别行为的,如知道打人、咬人是不好的;中班孩子不但关心自己的行为是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为,并由此产生相应的情感。如中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人的行为方面的评价,它是基于一定的道德标准而产生的。幼儿在对他人的不道德行为表示出愤怒或谴责的同时,还对弱者表现出同情,并表现出相应的安慰行为。
2.答案:ABCD
解析:情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。
3.答案:AD
解析:激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态,例如,狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等,都是激情的表现。它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。而弥散性是心境的特点。
4.答案:ABC
解析:心理学家指出了压力状态下身体反应的三个阶段:(1)警觉反应阶段。在这个阶段中 ,肾上腺素分泌增加,进入应激状态。(2)搏斗阶段,个体企图对身体上任何受损的部分加以维护复原,所以产生大量调节身体的激素。(3)衰竭阶段,压力存在太久,应付压力的精力耗尽,适应能力丧失。
5.答案:ABCD
解析:近代的研究中,常把快乐、愤怒、悲哀、恐惧列为情绪的基本形式。
6.答案:ABC
解析:心境是一种使人的心理活动都染上某种相应色彩的微弱而持久的情绪状态。其特点表现为:,和缓而微弱,似微波荡漾,有时人们甚至觉察不出它的发生;第二,持续时间较长,少则几天,长则数月;第三,它是一种非定向性的弥散性的情绪体验。
7.答案:ACD
解析:否认是指对某种痛苦的现实无意识地加以否定。把不愉快的事情加以“否定”。该题目表现了否认。所以选另三项。
8.答案:ABCE
解析:情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。情绪与情感的外部表现,通常称为表情。它是情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式,
包括面部表情、姿态表情和语调表情。ABCE属于表情,D属于主观体验。
9.答案:ABCD
解析:(一)适应功能。情绪能够使个体针对不同的刺激事件产生灵活自如的适应性反应,并调节或保持个体与环境间的关系。它们可以增强群体内的凝聚力,而且有提高个体的社会适应能力的作用。(二)动机功能。情绪伴随动机性行动产生,具有动机作用。积极的情绪对行为有促进作用;消极的情绪对行为有抑制作用。(三)组织功能。积极的情绪和情感对活动起着协调和促进作用。消极的情绪对活动起着瓦解和破坏作用。 (四)信号功能。情绪的信号功能体现在:个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。
10.答案:ABCD
解析:情绪和情感同属于感情性心理活动的范畴,是同一过程的两个方面。情感是对感情性过程的体验和感受,情绪是这一体验和感受状态的活动过程。情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容,即情感通过情绪表现出来。
三、判断题
1.答案:正确
解析:青少年初期学生情绪的特征具有矛盾性,题目叙述符合事实。
2.答案:错误
解析:幼儿对自己做错事感到内疚的情感是道德感的体现。
3.答案:正确
解析:符合道德感的定义
4.答案:正确
解析:情感是在情绪的基础上形成的,反过来,情感对情绪又产生巨大的影响,它们是人感情活动过程的两个不同侧面,二者在人的生活中水乳交融,很难加以严格的区分。从某种意义上说,情绪是情感的外部表现,情感是情绪的本质内容。
5.答案:正确
解析:题目叙述符合该时期儿童的特点。
6.答案:错误
解析:情绪状态应是应激,道德感是情感的一种。
7.答案:错误
解析:认识过程的随意性较强,人可以随意地感知、注意、记忆、想象和思考,也可以随意地停止这种认识活动。而情绪、情感过程则是反映主客体之间的需求关系,具有不随意性。单纯对客观事物的认识不能产生情绪与情感,只有客体和主体之间的需求关系的反映才产生情绪与情感,即“触景生情”。
8.答案:错误
解析:人能够意识到自己的激情状态,也能够有意识地调节和控制。
9.答案:错误
解析:上述是情绪的特点,情感具有稳定性、深刻性与长久性。
10.答案:错误
解析:“爱屋及乌”体现了迁移功能,情感共鸣体现了感染功能。
11.答案:正确
解析:情绪信号功能的体现。
12.答案:错误。
解析:在日常生活中,消极情绪也具有一定的积极作用,我们没有必要,也不可能完全“消灭”或摆脱消极情绪,正确的做法是努力发挥消极情绪的积极作用。
13.答案:错误。
解析:理智感:是在智力活动中,认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而所产生的情感体验。
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