2017河南中小学招教教综必刷2300题答案汇总（改）-课程（包括新课改(3)

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　　41.答案：C

　　解析：泰勒的目标评价模式根据预定的教育目标，通过系统地、有目的地搜集资料，来判断实际的活动是否达到预期的教育目标及程度。该模式侧重于对课程实施后所达到的结果的评价，强调的是学生学习结果的评价。因此，答案为C。

　　42.答案：A

　　解析：题中这句话出自泰勒对他的目标课程评价模式的表达，其核心在于对预定目标和实际结果进行比较，看在多大程度上实现了教育目标，即预定的教育目标。目标游离评价模式重视课程与教学的所有结果，包括非预期结果；应答评价模式是通过评价者与教育活动有关的各种人员的接触，了解他们的愿望，然后把它同实际活动进行比较，对教育决策或方案进行修改，对大多数的愿望做出回应，以使教育能满足各种人的需要；CIPP评价模式是一种整合性的评价模式，包括四种评价方式，即背景评价、输入评价、过程评价、结果评价，认为课程评价不应局限于评定目标的达成程度，而是一种过程。因此，答案为A。

　　43.答案：A

　　解析：课程是时代的产物，与科技的发展息息相关，它往往能敏感地反映时代对教育的要求和社会前进的步伐。随着人类社会的发展，科技的进步与革新对学校课程的影响越来越大，特别是当前新技术革命，对学校课程的改革起着直接的推动作用，因此，答案为A。

　　44.答案：D

　　解析：课程应当着眼于学生的最近发展区去选择课程内容，实现新的发展，从而创造出了又一个新的“最近发展区”，然后再着眼于这个新的发展区去选择课程内容。因此，答案为D。

　　45.答案：C

　　解析：新课改实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，答案为C。

　　46.答案：B

　　解析：新课改强调从单纯注重知识传授转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。

　　47.答案：D

　　解析：教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。

　　48.答案：B

　　解析：经验课程也称活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。经验课程着眼于学生的兴趣和动机，主张通过一系列的由学生自己组织的活动，使学生获得经验，培养兴趣，解决问题，锻炼能力。因此，答案为B。

　　49.答案：D

　　解析：新课改倡导改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、提高和改进教师教学实践的功能。

　　50.答案：C

　　解析：基础教育新课程改革提倡发展性评价观，突出评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能。

　　51.答案：B

　　解析：隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。

　　52.答案：D

　　解析：《基础教育课程改革纲要》指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

　　53.答案：D

　　解析：基础型课程注重学生基础学历的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

　　54.答案：B

　　解析：分科课程和综合课程的根本区别在于课程内容的组织方式不同。学科课程和活动可程依据课程固有的属性进行划分；国家课程和地方课程依据课程设计、开发和管理主体划分；必修课程和选修课程依据课程计划中对课程实施的要求不同进行划分。

　　55.答案：A

　　解析：开设哪些科目是教学计划的中心问题。

　　56.答案：C

　　解析：校园文化建设是学校建设的重要方面，主要由于良性的校园文化有利于培养学生积极的情感态度与价值观。

　　57.答案：D

　　解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，因此，人们通常把教材与教科书简称为教材。

　　58.答案：D

　　解析：我国于2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高等教育。

　　59.答案：D

　　解析：综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学三年级开始开设，每周平均3课时。

　　60.答案：D

　　解析：“课程标准”是教材编写和教师进行教学的直接依据，也是考试命题和评估的依据。

　　61.答案：C

　　解析：现代学习方式的基本特征主要有主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。

　　62.答案：B

　　解析：泰勒是美国著名课程理论家，他于1949年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的四个问题。

　　63.答案：D

　　解析：要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思潮，代表人物是巴格莱。

　　64.答案：B

　　解析：现代学习方式的基本特征包括主动性、独立性、独特性、体验性和问题性，其中对应于传统学习方式的依赖性，现代学习方式的核心特征是独立性。

　　65.答案：D

　　解析：新教材注重启发性，引导学生学习，而非为学生提供现成的结论，因此，答案为D。

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