2017河南中小学招教教综必刷2300题答案汇总（改）-班级管理(3)

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　　46.答案：A

　　解析：中小学德育最重要和最基本的教育内容是爱国主义教育。

　　47.答案：A

　　解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法可以分为两类：（1）语言文字说服。如讲解、报告、谈话、辩论、指导阅读等；（2）事实说服。如参观、访问、调查。通过这种形式，可以使学生感受社会生活，用具体生动、具有说服力的典型事例提高说服的效果。

　　48.答案：C

　　解析：学生道德的形成是知、情、意、行诸因素共同发展的结果。道德行为是衡量一个人道德品质高低的重要标准，学生从道德认识到道德行为的发展需要道德情感和道德意志的推动。道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中学生不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事，正是缺乏道德意志的自制力。

　　二、多项选择题

　　1.答案：ABCE  

　　解析：思想品德课不是德育工作的新形式。

　　2.答案：ABC

　　解析：道德行为是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重

　　要标志。

　　3.答案：ABCDE

　　解析：德育内容选择的依据：（1）德育目标，它决定德育内容（2）受教育者的身心发展

　　特征 ，它决定德育内容的深度和广度；（3）德育所面对的时代特征和学生思想实际，它决定德育工作的针对性和有效性。德育内容总是随时代的发展而变化，因不同国家社会性质、发展水平和文化传统而各显特色。

　　4.答案：ABD

　　解析：德育对智育、体育和美育具有促进作用。其促进功能就其共性来看主要有三点：动

　　机作用、方向作用、习惯和方法的支持。

　　5.答案：ABCDE

　　解析：我国中小学德育方法有说服教育法、情感陶冶法、榜样示范法、实际锻炼法，奖励与惩罚相结合。

　　6.答案：ABC

　　解析：我国中小学德育主要包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。A项“基本道德和行为规范的教育”属于道德教育，B项“公民道德与政治品质的教育”包含了道德教育和政治教育，C项“世界观、人生观和理想的基础教育”属于思想教育，D项“提高人的智慧水平的教育” 和E项“注重自主性、创造性的教育” 则属于智育的内容。

　　三、判断题

　　1.答案：错误

　　解析：政治教育是培养受教育者对党和国家的路线、方针所持的立场。就是要解决受教育者的方向、立场、态度这些根本问题。思想教育是引导学生逐步掌握辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以形成正确人生观和世界观。

　　2.答案：错误

　　解析：品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德行为等。

　　3.答案：错误

　　解析：对学生进行品德教育视具体情况，具有多种开端。

　　4.答案：正确

　　解析：该话出自马卡连柯，体现德育当中尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

　　5.答案：错误

　　解析：两者既有联系又有区别，二者是教育与发展的关系，思想品德教育过程属于外在教育过程，而思想品德形成过程是内在品德发展的过程，教育过程不等于发展过程，它是实现发展的途径和手段。

　　6.答案：正确

　　解析：本题考查的是德育过程的规律。

　　7.答案：错误

　　解析：在对学生运用奖励时，教师要注意将精神性奖励与物质性奖励结合起来。口头表扬属于精神性奖励的一种形式。学生作为一个社会性的人，特别希望得到老师的精神奖励，哪怕一个欣赏的眼神、一句真诚的赞扬等都会让学生获得很强的自尊心和荣誉感；但在运用精神性奖励的同时也不能忽略对学生的物质性奖励，特别是对小学生而言，物质性的奖励，比如奖状、荣誉证书等由于直观、可感知，容易使学生体验到收到奖励的愉悦感。同时，教师在进行物质性奖励时也要拿捏得当，防止学生学习动机的物质化倾向。

　　8.答案：错误  

　　解析：这是因为青少年学生本身具有不稳定性，可塑性极强的特点；从培养目标来看，这是一个多层次的培养过程；此外，学生所处的客观世界是复杂多变的。所以，德育过程是一个长期的、反复的过程。

　　9.答案：正确

　　解析：德育的个体性功能主要体现在三个方面：德育的生存性功能、德育的发展性功能以及

　　德育的享用性功能。

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