2015（上）教师资格证中学综合素质考题解析(2)

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　　21． C

　　【解析】《格萨尔王传》是描写我国藏族的故事，不是印度的。

　　22． A

　　【解析】中国研制的第一台一万次巨型计算机是银河1

　　23． A

　　【解析】清明节农历节日又是节气。

　　24． D

　　【解析】无为不是无所作为，而是人与自然要和谐相处。

　　25． D

　　【解析】这是浑天仪的样子。

　　26． C

　　【解析】单击“插入”→“文件”即可。

　　27． C

　　【解析】点击幻灯片浏览视图

　　28． B

　　【解析】只有一个相符，即矛盾表述中一真一假，小白和小张是矛盾的。那小王和小刘说的是假的，那小刘和小白都不合适。那同时也证明了小张说的是假的。即小白说的是真的。那么小张就是被推选出来的同学。

　　29． B

　　【解析】舍不得孩子是套住狼的必要条件。舍不得孩子→套不住狼。A套住狼→舍得孩子B舍得孩子→套住狼C舍得孩子不一定套住狼D套住狼→舍得孩子。故此选择B

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

　　30．教师甲的教育行为违背了“以人为本”的学生观，而教师乙的教育行为体现了“以人为本”的学生观。

　　(1)学生作为有发展潜力的人，要充分开发学生的潜力。相信每一个学生都有他的潜力，学生也是发展着的个体，教师甲忽视了学生潜能，而教师乙则采取积极开发的方式，促进了学生的进步与发展。

　　(2)学生是完整的人，要全面满足学生的身心需要，尊重学生人格。教师甲没有做到尊重学生，而是讽刺挖苦，但教师乙则采取尊重学生的人格，循循善诱，帮助学生进步。

　　(3)作为主体的人，学生主体性必须得到尊重。教师乙注重发挥学生主体性，激发学生思考，调动学生学习的积极性，鼓励学生发表不同看法等，这些都体现了教师把学生看做是一个主体的人。

　　教师乙的教育行为是值得我们学习的。

　　31．教师职业道德规范要求老师做到：爱国守法.爱岗敬业.关爱学生.教书育人.为人师表和终身学习。

　　材料中杨老师的教育行为体现了爱岗敬业.关爱学生.教书育人，终身学习。

　　(1)杨老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求老师要忠于人民的教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的杨老师积极与同事协作，发挥主观能动性，变课程的执行者为课程的开发者和建设者，充分说明了杨老师是爱岗敬业的。

　　(2)杨老师做到了关爱学生。关爱学生要求老师做到关心爱护全体学生，尊重学生，平等对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中杨老师因材施教，关爱身体不良的学生，促进了学生的全面发展。

　　(3)杨老师做到了教书育人。教书育人要求老师能够遵循教育规律，循循善诱，促进学生全面发展。材料中杨老师并不只教给学生自己擅长的本职知识，还让学生接触社会，锻炼人际交往能力。说明杨老师遵循了教育规律，激发了学生兴趣。培养了孩子们乐观开朗.阳光的性格。

　　(4)杨老师做到了终身学习。终身学习要求老师能够树立终身学习理念，更新知识结构，拓宽知识视野，用于探索创新，提升自己教学专业素养和水平。材料中杨老师每天都坚持读书，在教学方面，她大胆实践。杨老师做到了终身学习，具有不断进取和钻研的精神。

　　总之，材料中杨老师具备了教师应有的职业道德，是我们学习的榜样。

　　32．(1)思考比起读书更有利于我们全面地了解事物，深入了解事物的本质。

　　(2)读书与思考的关系是辩证的。多读书有利于我们进一步的认识事物，了解世界，起到了我们对事物及世界的初步认识，所以读书是不可或缺的，但思考更为重要，在我们通过读书对事物及世界有了初步认识之后，我们还要进行自我的思考，才能将别人的知识转化为自己的认识。思考更能加深我们对事物的认知。思考也有利于我们进一步读书，在读书的过程中就不仅仅是吸取别人的知识，更是辩证的去看待别人的观点，从而形成自己的观点和态度。

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