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第九节 化学面试答辩备考指导
试讲完之后紧接着就是答辩，评委老师根据你的试讲提出两个问题。这两个问题可能直接针对这节课或者与之相关相近的化学知识点。例如课的内容中该详细讲解的，你没有讲解清楚或者略讲了，评委就会进一步追问。
一般情况下考生可从化学学科基础知识、化学实验设计与操作技能、化学与生活、社会、环境相关的热点话题三个方面进行着手备考。
一、化学学科基础知识
化学研究的是物质及其变化，物质可分为纯净物和混合物。纯净物分为单质和化合物，单质有金属单质、非金属单质；化合物分为氢化物、氧化物、酸、碱、盐。混合物中学阶段主要考查溶液、浊液和胶体。
结构决定性质，性质决定用途。考生在复习一种物质时，建议大家把单质及其对应的氢化物、氧化物、酸、碱、盐串起来进行系统的复习，主要学习这些物质的结构、物理性质和化学性质。
物理性质包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等，化学性质包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等。比如讲氯气时可能提这样的问题：实验室新制氯水的主要成份有哪些？
在掌握了各物质的结构和性质后，挖掘其中的内在规律方能为以后的生活生产指导方向，考生在备考时也要注重规律的总结，如氧化还原反应规律，物质的氧化性、还原性强弱判断规律，元素周期律，核外电子排布规律等。在讲元素周期律时会提出：如何判断元素的金属性或非金属性强弱？
二、化学实验设计与操作技能
化学是以实验为基础的学科，物质的化学性质通过化学反应表现出来。教师演示实验或学生探究实验，实验几乎贯穿了化学的每一堂课。在答辩阶段，实验设计与操作技能的考查是考官比较青睐的方向。
化学实验设计主要包括常见气体的制取及检验。在答辩时会遇到这样的问题：实验室如何制取氧气/氢气/二氧化碳/氯气/乙炔？
实验操作技能是指实验中的具体操作细节，主要包括实验装置的搭建、装置气密性的检查、药品的取用、物质的加热、气体的收集与检验、仪器的洗涤、溶液的稀释、过滤的正确操作等。
比如在讲金属钠时，考官会问：实验室中取出的固体药品都不能放回原瓶吗？在讲硫或二氧化硫时考官会问：如何稀释浓硫酸？
三、化学与生活、社 会、环境相关的热点话题
生活中处处有化学，小至蒸馒头用的发酵粉、饮用水的消毒，大到汽车尾气、空气污染、水污染、雾霾、酸雨的形成，用化学知识解决这些问题才能更好地达到学以致用的教学目标。资格证考试要求教师从化学的视角看生活实际问题，并将当今热点话题引入课堂，在教学中灵活运用。考官会以此为出发点进而结合当今热点话题进行提问，主要考查考生的化学综合素养。
比如讲燃烧与灭火时考官会这样提问：炒菜时油锅中的油不慎着火，如何灭火？
讲氮或硫的化合物时会问这样的问题：PM2.5的含义是什么？/酸雨的含义及其形成原因分别是什么？/“霾尘积聚难见路人”，雾霾所形成的气溶胶有丁达尔效应吗，为什么？
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