中小学教师资格证考试大纲:《语文学科知识与教学能力》(初级中学)(3)

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问题：

（1）请评析第④段体现出的说明文语言特色（不少于150字）。

（2）根据以上材料，确定本篇课文的教学目标并说明确定的依据。

（3）请选择一个主要教学环节（导入环节除外），写出具体的实施方案。

3.案例分析题

阅读《皇帝的新装》的教学实录片段（课堂小结部分），回答问题。

师：下面我们分组来给这篇童话拟一个副标题，看哪一组拟得最好。

（3分钟后，各组先后发言）

甲组：我们组集体商定的副标题是“记一次裸体游行”。（全班笑）

乙组：我们拟的是“一件奇特的‘试愚衣’”。

丙组：我们拟的副标题是“一群骗子和一个天真孩子的故事”。

（丙组同学说完后，教室里起初是一片寂静，继而是哄堂大笑。）

师：文中不就两个骗子吗？怎么会是一群骗子呢？请你解释一下。

生：皇帝自欺欺人、昏庸虚伪，是最大的骗子；大臣官员欺骗皇帝、巴结讨好，是可卑的骗子；两个骗子骗术高明，是狡猾的骗子；老百姓随声附和，欺骗了自己，是可怜的骗子。

师：那么，依此看，这篇文章也讽刺了老百姓的愚蠢无能啦？

生：我们并不那样认为。我们觉得本文通过“骗”与“不骗”的对比，赞美了小孩纯真的心灵，劝诫人们抛弃虚伪的品性。这才是这篇童话的主题。

师：很好。对于这篇文章的主题，一般认为是讽刺了统治者的昏庸无能。丙组同学不囿于一般的答案，主动思考，给我们提供了一个更为理想的阅读理解思路。大家应该向他们学习。不过，“一群骗子”，作者对他们的情感是有区别的，这一点需要引起注意、总而言之，揭示了人们虚伪的劣根性，这是我们阅读本文时应该读到的。

问题：

该教师采用的“拟副标题”活动对学生深入理解主题有什么作用？请简要评析（写出一点即可）。

阅读下面的学生作文，回答第（1）~（2）题。

我的天使

①小时候，爱看童话的我总幻想着，会有一个天使在我身边保护我；长大后，才渐渐明白，其实那个天使就是我的爸爸。

②“女儿，累了吧？吃点水果好吗？”

③爸爸递过来一个刚刚削好的苹果，慈爱地看着我。已经做了一个小时作业的我，伸了伸懒腰，接过来狼吞虎咽起来，啊，真甜！

④似乎每当我有困难时，他都会及时出现在我的眼前。

⑤那天上课时，竟下起了大雨。望着窗外蒙蒙的一片，我心里犯愁了：早上起晚了，急匆匆的忘记带伞了。老天似乎要惩罚我似的，到放学时还下个不停，一点要停的意思也没有。

⑥眼睁睁看着同学们一个个地走了，我的心也焦急起来，脑海中蓦地浮现出作文中经常出现的冒雨送伞的情景：母女在一把小花伞下相拥而行，或是爸爸尽量把伞向着我这边倾斜……但我马上否定了自己的想法，看来我只有等待老天爷的垂怜了。

⑦无情的雨还是不停息地从空中落下来。我的心也越发焦急。我终于决定，为了下午不迟到，还是冒雨冲回去吧。

⑧正当我挽起裤腿，卷袖子，准备冲进雨中时，耳边突然传来了熟悉的声音——啊，原来是爸爸穿着雨衣，骑着自行车！被雨水冲洗得格外醒目，连人带车仿佛刚从水里捞起来一样。在雨水四溢的马路上，他十分艰难地骑着自行车。车终于停在了我的跟前，只见他的脸上满是雨水，雨衣下的皮鞋也变成了“水鞋”。

⑨“还好，你没提前走。不然我就白跑一趟了！”他说。

⑩“您不是在公司休息吗？怎么……”我说。

“我女儿向来马虎，说不定又忘记带伞了，这么大雨我怎么能放心？来，穿上我的雨裤，再用这两个塑料袋套上鞋子，钻到我的雨衣里来！”虽然他又在数落我的老毛病，我心里却是暖洋洋的，为了女儿不被淋湿，他不顾自己了……

在我难过的时候，无论是因伙伴之间的纠葛而郁郁寡欢，还是因升学压力过大而烦燥郁闷，他总会天使一样守护在我身旁，轻轻擦去我的眼泪，帮我重拾信心。

全国数学竞赛的选拨考试中，因为粗心，我失去参加决赛的资格。想到两年多辛辛苦苦的准备，那么多个挑灯夜战的情景，我觉得心好痛！我爬在床上，无声地痛哭起来。

不知什么时候，爸爸坐在了床边，轻轻地拍了拍我的肩，温柔地说：“你已经尽力做到很好了，有些事不是想好就可以好的。关键是要找到失败的原因，不是还有物理、化学等竞赛机会吗？”看见我停止了哭泣，他又递过来一张纸巾，语重心长地说：“考试失利不要紧，就怕失去了信心。有老爸在，老爸永远支持你！”望着他坚定的目光，我的心情一下子晴朗起来：对，还有更重要的机会在前方等着我，不能再失误了！

津津有味地吃完苹果，我似乎更有劲头了：“爸爸，我一定不会让您失望的！”

问题：

（1）请从和两段中各找出一个错别字，从第⑧段中找出一处病句，并分别修改。

错别字甲      ，改为          

错别字乙      ，改为          

病句：                                                             

修改：                                                             

（2）请指出该作文存在的问题（写出一点即可），并提出修改建议。

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