2019年国考及(地市)行测考试题解析_判断推理(3)

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　　【题号】2019-国家-106.

　　【答案】D

　　【知识点】原因解释

　　【扩展知识点】解释现象

　　【细分知识点】

　　【解题思路】

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“最能解释上述调查结果”，确定为原因解释类。

　　第二步，找矛盾冲突。

　　收取费用后晚接孩子的家长数量并未因此减少，反而增加了。

　　第三步，辨析选项。

　　A项，收费标准太低，对晚接孩子的家长约束力小，但不能解释为何晚接孩子的家长数量增加，排除;

　　B项，个别家长对收费不满而进行故意晚接孩子的行为，个别情况不能造成整体数量增加，不能解释，排除;

　　C项，说明有些家长晚接孩子的原因，但是不能解释为何晚接孩子的家长增多，排除;

　　D项，说明家长对晚接孩子想法发生改变，认为晚接孩子不必愧疚，付费即可，因而晚接孩子的家长增加，可以解释。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】无

　　【本题结束】

　　【题号】2019-国家-107.

　　【答案】C

　　【知识点】削弱论证

　　【扩展知识点】否定前提

　　【细分知识点】

　　【解题思路】

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：秋葵切片泡水喝，有助于降低糖尿病人的血糖。

　　论据：秋葵的提取物——秋葵素，对于治疗动物糖尿病有一定效果。

　　第三步，辨析选项。

　　A项，无关选项。正规治疗是控制血糖最有效的途径，不能说明秋葵切片泡水降血糖的效果，不能削弱，排除;

　　B项，无关选项。秋葵素对于不同类型糖尿病效果不同，与论点讨论秋葵切片泡水喝能否降血糖无关，不能削弱，排除;

　　C项，否定前提。只有提取、浓缩后的大剂量秋葵素才能降血糖，因此秋葵切片泡水喝不能有效降血糖，可以削弱;

　　D项，无关选项。秋葵含有膳食纤维和多种维生素的情况与论点无关，不能削弱，排除。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】无

　　【本题结束】

　　【题号】2019-国家-108.

　　【答案】C

　　【知识点】加强论证

　　【扩展知识点】

　　【细分知识点】

　　【解题思路】

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“不能支持”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：如果使用生物技术复制蜡虫降解聚乙烯，将能够帮助我们有效清理垃圾填埋厂和海洋中累积的塑料垃圾。

　　论据：蜡虫能够降解聚乙烯，而且速度快。

　　第三步，辨析选项。

　　A项，补充前提。世界各地的塑料垃圾主要成分是聚乙烯，为利用蜡虫降解聚乙烯清理塑料垃圾的必要前提，可以加强，排除;

　　B项，增加新论据。蜡虫能够破坏聚乙烯的高分子链，补充论据可以加强，排除;

　　C项，不确定选项。聚乙烯被蜡虫降解后对环境的影响不明确，说明不能确定最后能否达到利用蜡虫清理垃圾保护环境的效果，不能加强;

　　D项，增加新论据。说明现有科技手段可以实现利用蜡虫降解聚乙烯清理塑料垃圾技术，可以加强，排除。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】无

　　【本题结束】

　　【题号】2019-国家-109.

　　【答案】C

　　【知识点】削弱论证

　　【扩展知识点】削弱论点

　　【细分知识点】

　　【解题思路】

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：脱发是由于毛囊受损导致的。

　　论据：无。

　　第三步，辨析选项。

　　A项，增加反向论据。举例说明长期营养不良导致脱发，可以削弱;

　　B项，无关选项。使用洗发水会损害毛囊，与论点无关，不能削弱，排除;

　　C项，否定论点。毛囊受损是营养不均衡导致的，说明脱发的根本原因是营养不均衡，而不是毛囊受损，直接否定论点，可以削弱;

　　D项，增加新论据。解释说明毛囊受损导致脱发的原因，加强项，不能削弱，排除。

　　第四步，强弱比较。

　　否定论点的削弱力度大于增加反向论据，即C项削弱力度强于A项。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】无

　　【本题结束】

　　【题号】2019-国家-110.

　　【答案】B

　　【知识点】加强论证

　　【扩展知识点】加强论据

　　【细分知识点】增加新论据

　　【解题思路】

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：长期应激与疼痛慢性化的发生正相关，即长期处于巨大压力下的人群，其疼痛症状更易迁延，进而发展为慢性疼痛。

　　论据：无。

　　第三步，辨析选项。

　　A项，无关选项。具有焦虑倾向的人与论点讨论长期处于巨大压力下的人群主体不一致，不能加强，排除;

　　B项，增加新论据。解释长期应激与疼痛慢性化的发生正相关的原因，可以加强;

　　C项，无关选项。吸烟对人体影响与论点无关，不能加强，排除;

　　D项，不明确选项。无法断定是缓解应激还是保持心态平和导致的疼痛慢性化发生率降低，不能加强，排除。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】无

　　【本题结束】

　　【题号】2019-国家-111.

　　【答案】D

　　【知识点】削弱论证

　　【扩展知识点】削弱论据

　　【细分知识点】增加反向论据

　　【解题思路】

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：甲公司经济效益增长→实行经理任期目标责任制。

　　第三步，辨析选项。

　　A项，不明确选项。整体形势大好，与论点经济效益的增长和实行责任制的关系并不明确，无法削弱论点，排除;

　　B项，无关选项。乙公司的经济的增长情况和甲公司没有直接联系，排除;

　　C项，无关选项。甲公司实行公司管理制度能够调动员工积极性，与论点无关，无法削弱，排除;

　　D项，增加反向论据。“-实行任期目标制度”是对论点的否后，根据否后必否前，得到应为“-甲公司经济效益增长”，但选项却说经济可以增长，可以削弱。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】无

　　【本题结束】

　　【题号】2019-国家-112.

　　【答案】C

　　【知识点】加强论证

　　【扩展知识点】补充前提

　　【细分知识点】

　　【解题思路】

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点点和论据。

　　论点：人们并没有多少时间为大地震做好准备。

　　论据：通过P波沿地面移动的情况，来预测S波所造成的影响，然后发出警报。

　　第三步，辨析选项。

　　A项，无关选项。多数地震感觉不到，与论点能否做好准备无关，排除;

　　B项，无关选项。夜里发生导致无法短时间有效防御，是人们没有时间为大地震做好准备的一个原因，但不是前提，排除;

　　C项，建立联系。由于地震越大，P波与S波的间隔越短，大地震中预警时间不多，因此人们并没有时间为大地震做准备，可以作为前提;

　　D项，无关选项。人们先感受上下颠簸，后感受S波造成的左右晃动，是题干论据P比S波快造成的结果，而不是前提，排除。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】无

　　【本题结束】

　　【题号】2019-国家-113.

　　【答案】A

　　【知识点】平行结构

　　【扩展知识点】

　　【细分知识点】

　　【解题思路】

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式，确定为平行结构。

　　第二步，分析题干推理形式。

　　题干的逻辑错误为，将“不够成熟、流于幼稚”理解为“内容幼稚”，理解上存在概念偷换。

　　第三步，辨析选项。

　　A项，将“红色的字”偷换为“红”字，存在概念偷换，正确;

　　B项，“从不炫耀”和“四处宣扬”为互相矛盾，错误;

　　C项，并没有存在概念上的偷换，错误;

　　D项，多年驾驶经验，和责任不在甲，不存在概念上的偷换，而是论题的不一致，错误。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】无

　　【本题结束】

　　【题号】2019-国家-114.

　　【答案】B

　　【知识点】分析推理

　　【扩展知识点】

　　【细分知识点】

　　【解题思路】

　　第一步，确定题型。

　　题干有明显的排序特征，确定为分析推理。

　　第二步，分析条件，进行推理。

　　根据题设，小溪先要读《三国演义》，结合(2)第一步或最后一步一定要读《西游记》，说明《西游记》一定在7。根据(1)(3)得到《三国演义》、?、?《道德经》，?处不能为《诗经》，《道德经》为4，根据(4)《诗经》只能在5的位置，如下表。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】无

　　【本题结束】

　　【题号】2019-国家-115.

　　【答案】D

　　【知识点】分析推理

　　【扩展知识点】

　　【细分知识点】

　　【解题思路】

　　第一步，确定题型。

　　根据题干具有匹配特征，确定为分析推理。

　　第二步，分析条件，进行推理。

　　根据条件(1)2门民法在星期四，其余每天复习两类课程不同，则剩余3门民法在不同的3天，那么还有3天没有安排课程，再根据条件(3)民法和行政法不在同一天复习，则剩下的3天都要安排行政法，由于条件(2)国际私法必须在星期天复习，则星期天的另外一门课程可能是民法，可能是行政法，不可能是其他课程。

　　因此，选择D选项。

　　

 

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