2019下半年河南教师资格证考试学科专业知识:语文病句修改

　　【导读】华图河南教师考试网同步华图教育发布：2019下半年河南教师资格证考试学科专业知识:语文病句修改,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【河南教师考试交流群汇总】 。备考河南省教师招聘考试，为你推荐备考用书招教用书。特岗用书面授课程。更多资讯请关注河南华图教师微信公众号(htzhaojiao) 。

一、病句类型

（一）搭配不当
1.主谓搭配不当
例：临近考试，各位学员的学习态度和学习成绩都提高了。
【解析】“学习态度”不可与“提高”搭配。
故应将此句改为：临近考试，各位学员的学习态度都转变了，学习成绩都提高了。
2.动宾搭配不当
例：近年来，我国加快了高等教育发展的速度和规模。
【解析】“加快”可与“速度”搭配，但不可与“规模”搭配。
此句改为：近年来，我国加快了高等教育发展的速度，扩大了高等教育发展的规模。
（二）成分残缺—主语残缺
1.淹没主语
例：在老师的帮助下，使我们认识到学习文化科学知识的重要性。
【解析】两种改法：一是去掉动词“使”，让“我们”作该句的主语；二是去掉“在”和“下”，让“老师的帮助”作主语。
2.错承主语
例：他的演讲深入浅出，生动形象，深深打动了每一位听众，不时传出一阵阵热烈的掌声。
【解析】前两个分句的主语都是“他的演讲”，而第三个分句的主语则应该是“礼堂里”。故应在“不时”前加上“礼堂里”。
（三）语序不当—事理逻辑顺序不当
例：由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。
【解析】按照事理逻辑来看，应是先“抓住了关键”，再“解决问题”，最后“促进工作”。
此句改为：由于会议开得及时，抓住了关键，解决了问题，促进了工作。
（四）结构混乱—句式杂糅
例：“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。
【解析】本句“以……为重点”和“围绕……”两种结构杂糅，可删除“围绕”或“以……为重点”。
（五）不合逻辑
例：在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
【解析】该句中，“能否”是两面词，而“中国当代雕塑所欠缺的”则是一面的情况，所以该句的语病是两面对一面，照应不当，应删去“能否”。
（六）表意不明

　　以上是2019下半年河南教师资格证考试学科专业知识:语文病句修改的全部内容，更多关于2019下半年河南教师资格证考试,学科专业知识:语文病句,修改快讯信息敬请关注河南教师考试网频道。

本文标签： （编辑：谭小图）