教师招聘：语文“正确识记现代汉语普通话”考点预测

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【考点预测】

《考试说明》对语音部分考核内容的规定是：正确识记现代汉语普通话的字音，能力层级是A级(识记)。这就是说考试对汉语拼音方案所涉及的音序、韵母的省写略写、标调的位置、隔音符号、儿化的标注方法等知识不作具体要求。正确识记现代汉语普通话字音，目的是防止读错。容易读错的汉字类型中，形声字的错读是最主要的。这是因为汉字绝大部分是形声字，这些形声字如果按声旁来读，本来应该是对的，但是古今语音变化很大，变化规律也复杂，且有的字形已经改变了面貌，于是声旁便不完全可靠了。有些汉字字形差别不大，有些同学平时学习又没有养成勤查工具书的习惯，遇字总是想当然的自定读音，不知不觉中使自己成了“白字先生”。这些错误是汉字形近的特点带来的认字上的困难所导致的。本专题主要考查“识记现代汉语普通话的字音”。语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。

【知识导学】

(一)这一题型考查的是容易读错的字。主要有以下几个方面：

1、形近误读。

汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。

2、音近误读。

有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。如“参与”的“与”误读为“yǔ”，“绮丽”的“绮”误读为“qí”等。

3、多音字误读。

汉语中有许多多音字，它们的读音随着具体的语境而变化，一有疏忽，就会出现误读。如“自怨自艾”的“艾”(yì)误读为“ài”，“厦门”的“厦”(xià)误读为“shà”等。

4、习惯误读。

有些汉字在语言交际中有一些误读习惯，如“包庇 ”的“庇”(bì)误读为“pì”，“畸形”的“畸”(jī)误读为“qí”等。

5、不规范的简化字误读。

例如“停”的不规范简化字为“仃”，因而把“伶仃”的“仃”(dīnɡ)误读为“tīnɡ”等。

(二)平时学习中的误区：

1、因受构字部件(这个部件独立来看是一个字)的影响而弄错。如：“桎梏”(zhìgù)的“梏”，容易读成“告”字的音;“酗酒”的“酗”容易读成“凶”字的音;“感喟”(gǎnkuì)的“喟”容易读成“胃”;“风驰电掣”的“掣”容易读成“制”;“踝骨”的“踝”容易读成“果”;“濒临”的“濒”容易读成“频”等。

2、因忽视该字是多音多义字而读错。多音多义字有音随义转的规律，有些学生不注意据义定音，因而往往弄错了读音。如“拓片”中的“拓”应读“tà”，;“押解”中的“解”应读“jiè”，;“稽首”中的“稽”应读“qǐ”;“一沓纸”中的“沓”应读“dá”等。

3、因声母或韵母混淆而导致读错字，这一点，方言区的考生表现得最明显。如“奢侈”的“奢”声母是“sh”翘舌音，但有的学生认为是“s”;“问难”的“难”声母是“n”，有的学生认为是“l”;“含情脉脉”的“脉”，韵母应是“o”而不是“ai”等等。

(三)考试中的误区：

1、凭习惯，想当然，不假思索，轻率地按习惯误读来判断。例如一看“标识(zhì)”，心想：这不是认识(shí)的“识”吗?题中注“zhì”，错了。那该题的解答就真的错了。

2、望形猜音，见边(偏旁)读边。汉字的形声字，其读音常常与偏旁有关，但并没有一定规律，需要一个个地识记。如“风光旖旎”的“旖”注“qí”就错了!

3、弃易抓难，本末倒置。常用字、次常用字以外的难字、生僻字，不在考查范围，如来源:91exam .org果考题中出现难字，往往是用来作“陪衬”的，考生不要把主要精力放在难字上。如被难字难住，就考砸了。

Those who seek to please everybody please nobody. 见人就献媚，谁也不待见。
The shortest answer is doing. 最简短的回答是干.

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