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手机、电脑等媒介改变了人们学习、工作方式及日常生活的同时,也带来一些消极影响。当前儿童缺少陪伴、父母主动提供电子保姆,少年儿童媒介依存症现象严重。这使得他们日渐孤岛化,视力下降,注意力不集中、性情孤僻、思维模式受影响,出现童年的消逝。所以,发出以下倡议警惕少年儿童媒介依存症:
一、父母提高媒介素养,成为信息的把关人,帮助孩子选择内容,锁定节目,解读信息,规定接触电子产品的时间。二、孩子持续玩电子产品时,用玩具、陪孩子画画等方式转移分散孩子注意。三、以身作则,言传身教,陪伴孩子学习、游戏、玩耍。四、为孩子创造符合其身心特点的成长环境,监护照料、教育引导孩子。
少年儿童健康成长至关重要,希望广大家长多陪伴孩子,为他们提供良好的成长环境。
根据上述范文很多同学可能有些疑问:
1.什么时候书写完整格式什么时候不
用书写?
这篇范文之所以没有书写完整格式是因为在题干要求中出现了“提纲、提纲挈领”的要求,因此只写“标题+正文”的形式。写不写完整格式往往是由以下几方面决定:
(1)题干,若在题干中出现“提纲、提纲挈领、大纲”等相应字眼不用些完整格式。或在要求中出现“不拘泥于格式”等特殊要求也不必写完整格式,但是标题一定要有。
(2)材料,题干或材料中没有明确的发文对象或者发文单位时也不必写完整格式。
2.公文类的开头怎么写?
多数可以借鉴材料的开头内容,或者用背景式、现状式或问题引入的方法开头。这里有一个问题考生需要注意,如果题干有明确要求要罗列问题时,最好在开头罗列材料中所反映的问题。
3.对策如何拓展?
怎么提对策才符合要求一直困扰着广大考生,在这里给大家提供几个思路。
(1)直接对策,所谓的直接对策是指材料中明确出现的,往往由一些对策词引出,例如要、应该、必须、建立、推进等动词。上述题目中就有非常多的直接对策,因此完全按照材料的对策书写要点即可。
(2)间接对策,如果材料中的直接对策过少不足以解决所出现的问题,那么就要求考生有反推对策的能力,我们往往可以通过原因问题、经验教训反推,也可以自己结合自身经验和生活体验进行补充,但前提是要针对问题。
五、注意事项
1.格式:仔细审题,看有没有出现“提纲、提纲挈领、大纲、不拘泥于格式”等字眼,出现的话只写“标题+正文”,没有特殊要求且发文单位发文对象非常明确时要写五部分完整格式。
2.正文内容:题干要求写问题时一定要有所体现,但对策类公文重点依然是提对策。找全直接对策,也可以通过原因问题、经验教训反推对策,确保所有问题都有针对的措施。
3.结语部分:往往是起到总结的作用,但是像倡议书这类对策类的公文也可以以呼吁号召的语言进行结束,凸显文种特点。
4.落款:尽量不要出现真实姓名或者真实日期。
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