2020两会：在线教育成为备受关注的问题！

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　　2020两会：在线教育成为备受关注的问题!为了方便大家了解详情，特整理以下内容，详情如下!

　　关键词一：教育公平

　　与去年一样，教育公平再次成为两会上的热门话题，教育公平是社会公平的基础，如何推动教育公平、补齐教育短板，让更多孩子享受到改革开放的发展成果，是目前教育行业面临的重要课题。

　　5月22日李克强总理在《政府工作报告》中提到，“推动教育公平发展和质量提升。要优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来。”

　　全国政协委员、北京工商大学校长孙宝国也提出，在保证教育公平和教育质量的前提下，扩大高校面向农村和贫困地区的招生规模，让高等教育资源惠及所有家庭和孩子，为他们提供一张改变命运、去往光明未来的“通行证”。

　　全国人大代表、重庆谢家湾小学校长刘希娅提到，在新时代推动教育公平发展和质量提升，需要充分释放基层活力，改变“一刀切”的教育治理方式，赋予基层更多探索空间，更加精准地实现教育资源供给，越精准越公平质量越高。要满足不同区域、不同层次、不同资质孩子的差异化发展需求，让每一个孩子都能获得适合的教育。

　　民盟中央：加强教育投入和支持力度，确保教育经费不受城乡差别的影响，个别学校的特殊困难可拨专款解决;加强教师队伍建设，进一步提高农村教师地位待遇;加强小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，改善寄宿制学校住宿、洗浴、就餐等条件;加强对留守儿童等的关爱保护，强化流入地政府责任，加强心理健康教育和辅导等工作。

　　民进中央：加大力度提高农村学校义务教育质量，树立鲜明的教育质量导向，通过开设校本课程、丰富文体活动等方式增强农村学校的吸引力，增加学生的成功、快乐体验;建设好农村地区教师队伍，着重为农村学校培养配备优秀校长，加强学校管理;重组教学质量不足的学校;为处境不利学生提供寄宿服务和教育干预和帮扶，消除家庭不良影响。

　　关键词二：职业教育

　　近年来，就业的结构性矛盾凸显，招工难和就业难并存，疫情更是加剧了就业难的问题。为此，我国从2019年起推出系列政策，积极推动职教发展，今年两会更是明确指出今明两年高职扩招两百万的任务。针对职业教育，多个人大代表及相关机构也提出诸多提案和建议。

　　致公党中央：职业院校混合所有制办学目前存在一些问题，比如主体性质尚不明确、出资方式较为单一、管理运营存在争议、办学收益难以分配等。致公党中央建议，出台关于推进职业院校股份制、混合所有制改革试点的行政法规、规章，明确主体性质、出资方式、决策机制、合作方式、利润分配方式等。

　　民盟中央：筑牢政策体系“压舱石”;加大招生制度改革，扩大招生自主权;由地方政府、职业院校、用工企业三方共同搭建校企深度合作平台，加快职教园区职业院校与产业园区企业融合;对职业院校学生留在本地就业、创业给予优惠条件;重点打造“双师型”教师队伍，健全“双师型”教师补充、培养新机制。

　　全国人大代表、腾讯董事会主席兼首席执行官马化腾：在教育培训方面，鼓励名校名师、培训机构面向社会开展在线课堂，大力发展在线职业教育，帮扶各类重点群体提升业务技能，增加就业机会。建议构建产业互联网平台，推进经济数字化转型升级。在线职业教育作为培养新型产业人才的重要方式，凭借成本相对较低、不受时空限制等优势，成为经济数字化转型升级中的重要推动力量。

　　全国政协委员、碧桂园董事局主席杨国强：加强贫困地区职业学校建设，提高办学质量。要加强扶贫资金对贫困地区职业学校的投入，鼓励和支持企业到贫困地区开办职业学校，根据当地产业链、需求链布局优化专业结构，形成办学特色。同时，放宽发达地区职业学校的招生限制，扩大在贫困地区的招生规模，让更多的贫困学子接受职业教育。

　　关键词三：在线教育

　　疫情时期，在“停课不停学”的号召下，众多学生进行了触网学习，这次的“触网”可以说是目前规模最大的在线教育检验场，参与其中的学生、家长、老师、企业在经历在线教育的洗礼后，对教育的理念、方式有了更多的认知，也对未来线上教育的发展提出更高的要求。

　　全国政协常委、民盟中央副主席、上海市副市长、民盟上海市委主委陈群提到，未来的趋势应该是线下线上教育的深度融合发展，这已经成为教育界的共识，但对于未来应该怎么做，现在还处在见仁见智的讨论阶段。疫情期间采取的线上教育这一形式，让我有很多的体会，尽管这是非常时期的非常举措，无法替代线下教育，但是无形中推动了中国线上教育的发展，而且大家也看到了线上教育所具有的独特优势。

　　全国政协委员、农工党河南省委专职副主委花亚伟：教育部门应加强对高校网络教学的科学统筹和规划，为不同类型的高校提供系统的、可操作性强的指导性文件和方案，并结合网络教学的特点，指导高校就教学阶段性目标、实现手段、教师职责等制定科学规范可行的实施方案，实现对各阶段教学质量的全流程控制，并对教育教学效果予以线上和线下科学的监管和评估。

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