2020河南省考报名中一个人能报几个职位?

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　　6月10日，河南省发布2020年公务员招录公告，今年河南省面向社会公开招录公务员9851名(注意：官方公布招录人数9837人，根据官方职位表计算招录人数是9851人，若有出入，依官方为主)。网络报名时间为6月18日-22日，笔试时间7月尾25日。那么河南省考中一个人可以报考多个职位吗？小图为大家做详细的介绍。

　　2020河南省考报名一个人能报几个职位?

　　根据河南人事考试网发布的2020河南省考公告，报考者只能在全省范围选择一个职位进行报名，报名与考试时使用的本人有效居民身份证必须一致。

　　2020年河南省考行测备考：细节理解中的“火星文”

　　在行测言语的备考中，片段阅读的重要性毋庸置疑，而对于很多考生来说，细节理解题也是一大难点，其中一个很重要的原因就是细节理解题的选用文段有些是不知所云的“火星文”，有很多专业的名词，很多连听都没有听说过，这让很多考生望而却步。其实在细节理解题中，几乎不会考查非常专业的名词或者句子的意思，也不需要大家有非常渊博的专业知识储备，我们只需要根据已有文段去理解句子的整体逻辑即可。那今天我们就通过题目来讲一讲如何应对细节理解中的“火星文”。

　　下面我们看三道题：

　　【例1】从科学史看，理论再伟大，也只有在特定的范围内才是正确的。标准模型虽然即将被证实，但其依然位于微观世界，无法解释宏观世界中的万有引力。《新科学家》撰文写道：“希格斯玻色子(也称为‘上帝粒子’)是标准模型的最后一块拼图，但是我们知道，这个模型之外，还有其他的粒子和力。”这意味着，尽管“上帝粒子”可能是验证标准模型的最后一块拼图，但它绝对不是人类认识宇宙真理的最后一块拼图。

　　与这段文字不相符的一项是：

　　A.“上帝粒子”一旦得到确认，标准模型可能就此得到证实

　　B. 即使“上帝粒子”得到确认，我们认识宇宙的任务仍未完成

　　C. 标准模型即使得到了证实，但它也绝不会是宇宙的最终真理

　　D.“上帝粒子”如果不存在，说明标准模型之外还有其他粒子

　　第一步，明确题型属于细节理解，要选择与文意不符的一项。阅读文段，将选项与原文一一对应。第二步，对比选项。A项对应“希格斯玻色子(也称为‘上帝粒子’)是标准模型的最后一块拼图”，符合文意。B项对应“尽管‘上帝粒子’可能是验证标准模型的最后一块拼图，但它绝对不是人类认识宇宙真理的最后一块拼图”，说明我们验证了标准模型，但还有新的模型需要验证，“我们认识宇宙的任务仍未完成”，符合文意。C项对应“尽管‘上帝粒子’可能是验证标准模型的最后一块拼图，但它绝对不是人类认识宇宙真理的最后一块拼图”，说明除了标准模型，还会有新的模型被验证，“它也绝不会是宇宙的最终真理”，符合文意。D项对应“希格斯玻色子(也称为‘上帝粒子’)是标准模型的最后一块拼图，但是我们知道，这个模型之外，还有其他的粒子和力”，文段表达的意思是“上帝粒子”和“其他的粒子和力”是同时存在的关系，而选项中“如果……说明……”表示假设关系，属于偷换逻辑，不符合文意。因此，选择D选项。

　　【例2】极光是来自大气外的高能粒子与高层大气中的原子相互作用的结果。这种相互作用常发生在地球磁场极周围区域。据现在所知，作为太阳风的一部分，高能粒子到达地球附近时，被地球磁场俘获，朝向磁极下落。它们与氧和氮的原子碰撞，击走电子使其成为激发态的离子，这些离子发射不同波长的辐射，产生红、绿或蓝等色的极光特征色彩。

　　根据这段文字，以下说法错误的是:

　　A. 太阳风在高层大气自放电产生极光

　　B. 地球磁场强度影响极光的发生频率

　　C. 激发态的离子可以发出不同的色彩

　　D. 上文中的“其”指的是氮和氧原子

　　第一步，通过提问方式“根据这段文字，以下说法错误的是”可知，这是一道细节理解题。阅读文段，将选项与原文一一对应。第二步，对比选项。A项对应“极光是来自大气外的高能粒子与高层大气中的原子相互作用的结果……它们与氧和氮的原子碰撞，击走电子使其成为激发态的离子，这些离子发射不同波长的辐射，产生红、绿或蓝等色的极光特征色彩”，根据文段可知，太阳风中的高能粒子与高层大气中的原子相互作用产生离子，离子发射不同波长的辐射，进而产生极光，可知A项“自放电产生极光”不符合文意。B项对应“作为太阳风的一部分，高能粒子到达地球附近时，被地球磁场俘获，朝向磁极下落”，符合文意。C项对应“它们与氧和氮的原子碰撞，击走电子使其成为激发态的离子，这些离子发射不同波长的辐射，产生红、绿或蓝等色的极光特征色彩”，符合文意。D项根据就近原则，可知“其”的指代正确，符合文意。因此，选择A选项。

　　【例3】通常人们认为，废旧的老式电视机显像管(阴极射线管)是一种包含有毒物质的废料。但一项新研究显示，这种废料也许有用。研究人员在放射性活度800万亿贝克勒尔的钴放射源和测量辐射剂量的仪器之间放置阴极射线管玻璃的碎屑，以测定其屏蔽放射线的能力。分析结果表明，即使对阴极射线管的玻璃碎屑不进行任何加工，55厘米厚的玻璃碎屑就能使辐射剂量下降至原来的1%，这相当于约9厘米厚的铅板的屏蔽能力，而铅被认为是迄今为止吸收、屏蔽核辐射能力最强的物质。如果将玻璃碎屑和粉碎阴极射线管产生的玻璃粉混合到一起，那么约40厘米厚就能达到上述效果。

　　关于阴极射线管的玻璃碎屑，以下说法正确的是：

　　A. 吸收核辐射的能力和铅不相上下

　　B. 厚度增加，其屏蔽核辐射的能力也会提高

　　C. 其包含有毒物质的观点受到质疑

　　D. 对其加工的精细程度会影响屏蔽核辐射的能力

　　第一步，通过提问方式可知，这是一道细节理解题。阅读文段，将选项与原文一一对应。第二步，对比选项。A项对应“55厘米厚的玻璃碎屑……相当于约9厘米厚的铅板的屏蔽能力”，说明二者是有差距的，并不“对等”。B项与D项都对应“55厘米厚的玻璃碎屑就能使辐射剂量下降至原来的1%”和“如果将玻璃碎屑和粉碎阴极射线管产生的玻璃粉混合到一起，那么约40厘米厚就能达到上述效果”两句，可知“屏蔽核辐射的能力”与“厚度”无关系，而与加工的精细程度有关系，故B项曲解文意，D项符合文意。C项对应“废旧的老式电视机显像管(阴极射线管)是一种包含有毒物质的废料……这种废料也许有用”，“废料有用”并不是说废料无毒，属于曲解文意。

　　总之，根据这三道题，大家要理解对于文段涉及到专业的名词和话题的，不用担心，还是按照细节理解题的常规思路 “一一对应，排除干扰”，把选项要表达的逻辑与文中紧密对应，进而得出答案。

　　2020河南公务员考试时间安排表

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