2021河南公务员考试每日一练解析(9月27日）

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　　101 、(单选题)扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。

　　以上观点的前提是：

　　A.贫困的代际传递导致教育的落后

　　B.富有阶层大都受过良好教育

　　C.知识改变命运，教育成就财富

　　D.扶贫工作难，扶智工作更难

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。

　　论据：无。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：无关选项。该选项“贫困代际传递”给“教育”带来的危害，与论点指出的扶贫和扶智的联系无关，论题不一致，排除。

　　B项：无关选项。该选项表述的是“富有阶层”的教育问题，与论点指出的扶贫无关，论题不一致，排除。

　　C项：补充前提。该项指出“教育成就财富”，所以可以通过让贫困地区的孩子接受教育，使之成就财富，从而可以阻断贫困的代际传递，属于论点成立的前提。

　　D项：无关选项。该选项表述的是扶贫与扶智工作的难点，与论点指出的扶贫是否与扶智的联系无关，论题不一致，排除。

　　因此，选择C选项。

　　102 、(单选题)有调查显示，部分学生缺乏创造力。研究者认为，具有创造力的孩子在幼年时都比较淘气，而在一些家庭，小孩如果淘气就会被家长严厉呵斥，这导致他们只能乖乖听话，创造力就有所下降。

　　这项调查最能支持的论断是：

　　A.幼年是创造力发展的关键时期

　　B.教育方式会影响孩子创造力的发展

　　C.幼年听话的孩子长大之后可能缺乏创造力

　　D.有些家长对小孩淘气倾向于采取比较严厉的态度

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。

　　需注意这道题目具有特殊性，“这项调查最能支持的论断是”的问法，说明题干给出的是论据，需要从四个选项中选择能够成为论点的选项。

　　第二步，分析论据。

　　论据：(1)有调查显示，部分学生缺乏创造力。

　　(2)研究人员认为“具有创造力的孩子在幼年时都比较淘气，而在一些家庭，小孩如果淘气就会被家长严厉呵斥，呵斥的结果是孩子的创造力下降”。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：论据是“呵斥孩子导致创造力下降”，与“幼年是否是关键时期”无关，无法支持该项。

　　B项：通过研究人员的观点可知，呵斥孩子是一种教育方式，会影响孩子创造力的发展，可以支持该项。

　　C项：论据探讨的是“淘气的孩子”被训斥后选择乖乖听话，然后创造力有所下降，但是也存在“本来就听话的孩子”，无法支持该项。

　　D项：论据“对于淘气的孩子，家长严厉呵斥”是研究人员的一种观点，无法推出事实上是否存在有些家长倾向于对淘气的孩子采取严厉的态度，无法支持该项。

　　因此，选择B选项。

　　103 、(单选题)人们普遍认为，保持乐观心态会促进健康。但一项对7万名50岁左右的女性进行的长达十年的追踪研究发现，长期保持乐观心态的被试者与悲观被试者在死亡率上并没有差异，研究者据此认为，心态乐观与否与健康没有关系。

　　以下哪项如果为真，最能质疑研究者的结论?

　　A.在这项研究的被试者中悲观的人更多患有慢性疾病，虽然尚未严重到致命的程度

　　B.与悲观的人相比，乐观的患病后会更积极主动地治疗

　　C.乐观的人往往对身体不会特别关注，有时一些致命性疾病无法及早发现

　　D.女性更善于维持和谐的人际关系，而良好的人际关系有助于健康

　　正确答案：A

　　解析

　　第一步，确定题型，

　　根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：心态乐观与否与健康没有关系。

　　论据：一项对7万名50岁左右的女性进行的长达十年的追踪研究发现，长期保持乐观心态的被试者与悲观被试者在死亡率上并没有差异。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：增加反向论据。选项指出被试者中悲观的人更多患有慢性疾病，说明悲观的心态对人的健康有不好影响，只是因为未严重到致命的程度，才出现死亡率无差异的情况，具有削弱作用。

　　B项：无关选项。选项讨论的是患病之后的治疗态度，与论点讨论的态度本身与健康的关系无关，论题不一致，排除。

　　C项：无关选项。选项指出乐观者对身体健康的关注度不高，导致致命性疾病不能尽早发现，但是并不能明确说明心态与健康之间的联系，也没有涉及乐观者与悲观者谁更健康的问题，论题不一致，排除。

　　D项：无关选项。选项指出人际关系和健康之间的关系，论题不一致，排除。

　　因此，选择A选项。

　　104 、(单选题)自上世纪50年代以来，全球每年平均爆发的大型龙卷风的次数从10次左右上升至15次。与此同时，人类活动激增，全球气候明显变暖，有人据此认为，气候变暖导致龙卷风爆发次数增加。

　　以下哪项如果为真，不能削弱上述结论?

　　A.龙卷风的类型多样，全球变暖后，小型龙卷风出现的次数并没有明显的变化

　　B.气候温暖是龙卷风形成的一个必要条件，几乎所有龙卷风的形成都与当地较高的温度有关

　　C.尽管全球变暖，龙卷风依然最多地发生在美国的中西部地区，其他地区的龙卷风现象并不多见

　　D.龙卷风是雷暴天气(即伴有雷击和闪电的局地对流性天气)的产物，只要在雷雨天气下出现极强的空气对流，就容易发生龙卷风

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“不能削弱”，确定为削弱论证选非题。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：气候变暖导致龙卷风爆发次数增加。

　　论据：自上世纪50年代以来，全球每年大型龙卷风次数增加，与此同时气候明显变暖。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：增加反向论据。通过表述气候变暖和某一种类型龙卷风发生次数之间没有明显关系，否定全球变暖是龙卷风增加的原因，具有削弱作用。

　　B项：增加论据。进一步解释说明气候温暖与龙卷风形成的关系，气候变暖是龙卷风成立的必要条件，并且指出，龙卷风形成都与温暖的天气相关，具有加强作用。

　　C项：增加反向论据。全球变暖后仅仅美国中西部龙卷风增加，是对局部地区的影响，证明全球变暖并不会导致全球龙卷风增加，因为美国之外的地方，龙卷风数量并没有明显增加，具有削弱作用。

　　D项：增加反向论据。指出龙卷风形成的原因是“雷暴天气”，在雷暴天气和天气变暖条件同时成立时，就不能确定龙卷风一定是全球变暖导致的，具有削弱作用。

　　因此，选择B选项。

　　105 、(单选题)目前，研究人员发明了一种弹性超强的新材料，这种材料可以由1英寸被拉伸到100英寸以上，同时这一材料可以自行修复且能通过电压控制动作。因此研究者认为，利用该材料可以制成人工肌肉，替代人体肌肉，从而为那些肌肉损伤后无法恢复功能的患者带来福音。

　　以下哪项如果为真，不能支持研究者的观点?

　　A.该材料制成的人工肌肉在受到破坏或损伤后能立即启动修复机制，比正常肌肉的康复速度快

　　B.该材料在电的刺激下会发生膨胀或收缩，具有良好的柔韧性，与正常肌肉十分接近

　　C.目前，该材料研制成的人工肌肉尚不能与人体神经很好地契合，无法实现精准抓取物体等动作

　　D.一般材料如果被破坏，需通过溶剂修复或热修复复原，而该材料在室温下就能自行恢复

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“不能支持”，确定为加强论证选非题。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：利用新材料可以制成人工肌肉，替代人体肌肉，从而为那些肌肉损伤后无法恢复功能的患者带来福音。

　　论据：新发明的弹性超强新材料可以由1英寸被拉伸到100英寸以上，同时这一材料可以自行修复且能通过电压控制动作。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：增加论据。比正常肌肉康复速度快，证明可以替代人体肌肉，具有加强作用。

　　B项：增加论据。柔韧性与正常肌肉十分接近，证明可以替代人体肌肉，具有加强作用。

　　C项：增加反向论据。人工肌肉尚不能与人体神经很好的契合，无法实现精准抓取物体等动作，指出人工肌肉不能替代人体肌肉，具有削弱作用。

　　D项：增加论据。“该材料在室温下能自行恢复”来指出这种材料的其他优势，证明用人工肌肉来替代人体肌肉的可行性，具有加强作用。

　　因此，选择C选项。

　　复合题

　　根据以下材料，回答106～110题。

　　某学院在开学之初，特用4天时间开设了哲学、逻辑、数学、统计、宗教、历史和艺术7门课程让学生试听。每天上午、下午各一门，除一门课程可以开设两次之外，其他课程均不重复。这4天的课程设置还要满足以下条件：

　　(1)艺术课程至少有一次安排在第3天;

　　(2)数学课程只能安排在逻辑课程的次日;

　　(3)第1天或第2天中至少有一天安排统计课程;

　　(4)哲学课程与数学课程或艺术课程安排在同一天;

　　(5)开设两次的课程不能安排在同一天，也不能安排在第3天，其中一次要安排在第4天。

　　106 、(单选题)以下哪门课程不能安排在第4天?

　　A.历史

　　B.哲学

　　C.艺术

　　D.宗教

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　题干有信息匹配特征，确定为分析推理。

　　第二步，分析条件，进行推理。

　　条件中存在最大信息“第3天”，可结合条件(1)和(5)进行分析，由“开设两次的课程不能安排在第3天”，而“艺术课程至少有一天安排在第3天”，可知，艺术课程只开设了一次，即开设在第3天，因此一定不在第4天。

　　因此，选择C选项。

　　拓展

　　对于条件(4)，应当理解为哲学课程“至少”有一次与数学或艺术课程安排在同一天。因为如果其理解为，“所有的”哲学课程必须都与数学或艺术课程安排在同一天，则会出现争议选项，具体分析如下：

　　如果哲学课程开设了两次，则一次与数学在同一天，一次与艺术在同一天，根据条件(1)可知，其中一次哲学要开设在第3天，这与条件(5)矛盾，因此，哲学课程只能开设一次;

　　但是，哲学课程开设一次的话，假设与艺术课程在同一天，则在第3天，即不能安排在第4天，符合题目要求，则该题出现争议选项。

　　假设与数学课程在同一天，且在第4天的话，根据条件(5)，则说明数学课程开设了两次，在根据条件(2)可知，逻辑课程在第3天，那么第二次的数学课程只能在周一或周二，又不符合条件(2)的要求，说明不能安排在第4天，符合题目要求，则该题出现争议选项。

　　由于“艺术课程不能开设在第4天”属于较为明确的结论，而“哲学课程不能开设在第4天”是建立在对条件(4)的不同理解上，为避免争议，应将条件(4)理解为“哲学课程‘至少’有一次与数学或艺术课程安排在同一天”。

　　107 、(单选题)以下哪门课程安排在任意一天都有可能?

　　A.数学

　　B.宗教

　　C.统计

　　D.以上都不是

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，确定题型

　　题干有信息匹配特征，确定为分析推理。

　　第二步，进行推理。

　　A项：根据条件(4)(5)可知，数学课和艺术课不能在同一天，根据上一题结论，艺术课在第3天，可知数学不能在第3天，即数学不可能安排在任意一天，排除;

　　B项：关于宗教课程的安排，假如在第1天，结合条件可以有下列情况(根据下表，也可以在第4天)：

　　假如在第2天，结合条件可以有下列情况：

　　假如在第3天，结合条件可以有下列情况：

　　综上可知，宗教能够安排在任意一天;

　　C项:关于统计课程，假设只开设一次，根据条件(3)可知，只能在第1天，或第2天，即不能安排在任意一天;假设开设两次，根据条件(5)可知，其中一次在第1天，或者第2天，另一次课程不能在第3天，即不能安排在任意一天，排除;

　　D项：结合B选项，宗教能够安排在任意一天，排除。

　　因此，选择B选项。

　　108 、(单选题)逻辑课程不能排在第几天?

　　A.第1天

　　B.第2天

　　C.第3天

　　D.第4天

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　题干有信息匹配特征，确定为分析推理。

　　第二步，分析条件，进行推理。

　　根据条件(1)可知第3天有艺术，结合条件(4)可知，艺术与数学不能在一天，可见第3天不能是数学，根据条件(2)可知，第二天不能是逻辑学。

　　因此，选择B选项。

　　拓展

　　即使逻辑学安排两次，根据条件(5)可知，其中一次逻辑学安排在第4天，根据上述分析，数学不能与艺术在同一天，所以逻辑学一定不能在第2天。

　　109 、(单选题)以下哪门课程不能开设两次?

　　A.哲学

　　B.逻辑

　　C.统计

　　D.历史

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　题干有信息匹配特征，确定为分析推理。

　　第二步，分析条件，进行推理。

　　题干信息有限，利用代入假设法进行验证。

　　A项：假设哲学可以开设两次，可有如下安排：

　　B项：假设逻辑可以开设两次，可有如下安排：

　　C项：根据条件(3)可知，统计课程只能安排在第1天或者第2天，但结合条件(5)，开设两次的课程，其中有一次安排在第4天，可知统计课程不能开设两次;

　　D项：假设历史可以开设两次，可有如下安排：

　　因此，选择C选项。

　　拓展

　　1.对于条件(4)的理解，请参照106题拓展部分;

　　2.对于条件(3)，应理解为：统计课程无论是开设一次还是两次，都应安排在第1天或者第2天，因为，如果将其理解为“统计课程至少一次开设在第1天或者第2天，则可以开设两次统计课程，其中一次在第4天”，则会导致本题没有正确选项。

　　110 、(单选题)如果宗教课程开设两次，那么历史课程安排在哪一天?

　　A.第1天

　　B.第2天

　　C.第3天

　　D.第4天

　　正确答案：D

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　题干有信息匹配特征，确定为分析推理。

　　第二步，分析条件，进行推理。

　　宗教课程开设两次，根据已知条件(5)可知，宗教在一次第4天，另一次在第1天或第2天。根据(1)可知，艺术在第3天。根据(3)可知，统计在第1天或第2天。

　　根据(4)假设哲学与数学在同一天，因为第3天与第4天均有课程安排，所以哲学与数学只能在第1天或第2天，此时宗教、统计、哲学、数学均在第1天与第2天，则与已知条件“(2)数学课程只能安排在逻辑课程的次日”相矛盾，因此假设不成立。

　　由上述可知，哲学与艺术在同一天，即第3天。又根据题条件(2)可知，数学在第2天，逻辑在第1天，又可知统计与宗教在第1天或第2天。所以，历史只能在第4天。

　　因此，选择D选项。

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