2020年下半年教师资格证结构化面试各题型答题常用语梳理

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　　2020年下半年教师资格证面试结构化作答技巧总结

　　1.自我认知类

　　注意梳理要针对教师岗位，尽量做到人岗匹配。一般常见的梳理可以从以下几个方面展开。

　　教育背景：毕业于一所综合性大学\师范大学。大学期间主要学习了学科专业知识和教育教学理论知识。大学期间专业课程成绩很好。担任学生干部，锻炼了自己的能力，这些为以后走上教师岗位奠定了基础。

　　实践经历：毕业以后一直工作在教学一线，一直担任XX教学。教学成绩突出。所带班级学生成绩明显提高。自己受到学校领导和同事的肯定，学生和家长的信任。

　　兴趣爱好：爱好读书。由于工作的关系，比较偏爱教育类的书籍。提升了自己的专业素养和教育教学理论。并且学到了很多技巧运用在教学实践中去，取得了很好的效果。

　　价值观：热爱教师，教书育人。传承文化知识，培养祖国的下一代。桃李满天下，收获快乐。实现自身价值。

　　总结：在以后的教师岗位上，我一定会勤勤恳恳做好自己的本职工作，多请教，多学习。争取早日做一名合格教师\优秀教师。

　　2.人际沟通类

　　人际沟通主要是教师角色中遇到的各种人际交往中的问题，常常出题的范围是教师与学生、教师与同事、教师与领导、教师与家长这几大方面。总体思路如下：

　　开场表示对事不对人，不影响本职工作。第二，进行反思，思考出现问题的原因。可以是自己的原因(工作态度、方式方法、性格、能力等);可以是对方的原因(双方所处的角度、位置不同)，可以是双方的原因(误解)。第三，根据原因给解决措施。第四，总结：以后一定能和睦相处，朝着好的方向发展。

　　开场：遇到这样的情况，肯定会失落，会难过，绝对不会对对方产生偏见，会一如既往地做好本职工作。

　　过渡：紧接着，我会反思为什么会出现这样的情况。\我会分析出现这种情况的原因。我会以此来反思自己

　　是不是因为……，如果是这样，我会……

　　若是……的原因，那么可以通过……解决。

　　结尾：相信通过努力，这样的情况以后一定能够得以有效的避免。相信我一定能……

　　3.应急应变类

　　应急应变类的题目，主要是针对教师角色中遇到的各种突发的状况，该类型题目的总体思路是开场表明会依据原则迅速处理，接着处理问题过程中可分情况讨论。最后适当进行反思，总结吸取经验教训或提高应对突发状况的能力。

　　开场：如果遇到这样的问题，我会本着XX的原则(生命第一位、尊重学生、保证正常授课秩序)，来积极应对。

　　首先平复自己的心情\沉着应对\迅速作出处理决定\理性应对\不能慌张\安抚情绪。

　　过渡：在平复心情之后，我会怎么做。(可假设情况解决)

　　如果是……情况，我会……

　　如果是……情况，我会……。

　　结尾：通过这件事，自己也会吸取经验教训，防止此种情况的再次发生\以此为借鉴，努力加强自身修养，提升应对突发状况的能力\相信通过以上这些措施，这件事情一定能够得以有效的解决

　　相信通过我的不懈努力，学生一定能够有所进步。\一定能够健康快乐地成长。\一定能够德智体美劳全面发展。\我一定能够提升自己的人格魅力，成为学生喜欢的好老师。

　　4.计划组织类

　　计划组织考察做事的能力。一般教师招考常见题目为各种和学生、班级相关活动的组织，如家长会、主题班会等。总体思路如下：第一，目的意义。第二，事前准备阶段：主题、形式;人、物、地、时等;第三，事中实施阶段：保证顺利实施，防止突发状况。第四，事后总结：工作总结和个人总结。

　　开场：组织XX活动可以……(意义)，所以如果安排我组织这样的活动，我会按照如下的步骤来组织。

　　首先是，在活动之前，先做好活动的计划。先确定主题和内容及流程。接着，再安排参与人员\工作人员。准备好所需的物品。同时确定好时间地点。比如，对于内容流程的确定，可以……做。人员安排上……做。

　　待做好计划之后，按照计划来组织此次活动。组织的过程中会注意：做好相应的应急准备，防止突发状况的产生。

　　活动结束后，我会做好活动总结和个人总结。写好总结文案备档，自己也会从中吸取经验教训，以备下次组织此类活动时得以借鉴。

　　5.综合分析类

　　综合分析考察的是考生看问题的深度和广度。总结常见考题分为现象类和观点类，现总结相关答题思路如下：

　　现象类：(阐述现象—分析现象—解决措施—总结)

　　开场：针对题目中所述的现象，我是这么看的。\这是值得肯定的举措。\这是让人痛心、惋惜、气愤等的行为。\这种现象应该辩证地看待。

　　分析：好的现象分析意义。

　　不好的现象分析原因(选取合适的维度)或者危害。不好的现象原因分析维度：国家——制度(户籍制度、城乡二元制、应试教育、素质教育、高考制度等)、法律(法治不健全，缺乏相关的法律制度、法律对于相关行为的惩处力度不够)、优质教育资源稀缺、教育资源分配不公分配不均。社会——不良的社会风气、不良的价值观、媒体的影响等。相关部门——监管不力，权责不明，相关制度执行力度不够等。学校和教师——关注升学率、成绩、分数，忽略品行、道德、素质等。家长——关注物质生活，忽略精神生活。个人——价值观、道德、明辨是非的能力。

　　辩证看待的现象：有其合理的一面，也有其不合理的一面。

　　总结：以上就是我对于这个现象的看法。\相信，通过社会各界的努力，XX一定能够得以有效的避免。\只要注意当中的问题，防止漏洞产生，XX举措的效果一定能够发挥其最大的价值。

　　观点类：(是什么—为什么—怎么办 )

　　开场：我觉得这句话说得非常有道理。\我是赞同这句话的\我是部分赞同这个观点的。\我觉得应该辩证的看。\我并不赞同这句话。

　　分析：为什么。主要是分析赞同不赞同的原因，会带来何种影响。

　　总结：这句话对我的教学也有一定的意义，以后我会秉承这样的理念\我在今后的教学中应避开这样的思维误区，做一个好老师。

　　最后，华图教师预祝广大考生考试成功!　

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