2020年下半年教师资格考试面试初中语文试题分析(2)

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第四类，小说。如《我的叔叔于勒》《故乡》《祝福》等。小说重点是围绕三要素：人物、环境、情节进行展开。考生可以引导学生多种方式朗读课文，如教师范读、男女生读、小组读等，进而引导学生简要概括小说的情节。在此基础上引导学生熟悉小说人物，通过找关键词语方法分析文中描写人物外貌、语言、动作、心理或其他细节，进而推敲出人物的形象特征。环境描写是为文章渲染某种气氛，奠定某种基调，增强小说主题的表现力。考生可根据课文实际情况选择相应内容授课，通过朗读、反复提问、小组讨论、分角色表演等教学方法，引导学生明了情节，熟悉人物，进而理解小说的主题。

第五类，诗歌。如古代诗歌《天净沙·秋思》《使至塞上》《关雎》《短歌行》等，现代诗歌《沁园春·雪》《我爱这土地》《海燕》等。诗歌教学，考生需注意引导学生反复朗读，把握诗歌节奏，从而理解诗歌内容。在此基础上，考生可以使用想象、诵读、多媒体展示、小组讨论、联系生活实际等方法，引导学生分析诗歌意象，品味诗歌语言，感受诗歌意境，进而体会作者的情感。

第六类，文言文。如《河中石兽》《陋室铭》《邹忌讽齐王纳谏》《爱莲说》《岳阳楼记》等。考生在授课时需注意，文言文的文章大意是由学生自主借助课下注释疏通的，不必由考生逐字逐句地翻译。考生可检查学生的学习情况，通过提问讲解个别重点的实词、虚词或文言句式的方式来展开字词教学。之后，考生就可以研读课文，而这一环节则和现代文的教学思路一样。如果文言文要求分析人物形象，可结合人物的动作、语言、神态、肖像等描写角度来让学生讨论探究。如果是写景状物的文章，教师可以抓住文章中的语句引导学生感知景物特点，体会作者的情感。在文言文的授课中，要重视朗读，可以采用教师示范读、小组读、配乐读、齐读等方式。

除了以上的课文类型，教师资格面试中还会考查口语交际、写作等课型。语文学科中的口语交际，重在培养学生乐于表达，有逻辑地表达的能力。考生在授课时可通过引导学生结合生活实际发表意见，激发学生的参与意识，从而在教学活动中培养他们的口语交际能力。而写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。写作教学的一般流程是：导入引出话题→围绕话题进行分享交流→出示写作要求→范文(课文片段也可)展示，借鉴写法→课堂写作(教师模拟巡视几秒即可)→选取优秀习作，师生共同评点。

以上就是图图给大家分享的几种常考课型的试讲策略，希望对各位考生有帮助哦!

面试第三环节，答辩环节，时间约5分钟，1-2道题。此环节考官提问方向不定，可能就试讲内容进行提问，可能会问语文学科专业知识或教学知识(如三维目标或重点难点内容)，也有可能会问到考生个人情况。遇到这些问题，考生只需沉着应对，诚恳回答即可。

最后，图图想告诉各位考生：抽题后要抓紧时间阅读文本、明确基本要求，确定课型后，将授课框架罗列在答题纸上。备考时间中最好留出几分钟时间多熟悉授课思路，做到胸有成竹。考场上，要自信从容，讲课要有激情，注意时间分配，注重师生互动，将“教师范”进行到底。当然，不要忘记板书哦，把试讲的重点内容呈现在黑板上，简洁明了。

最后，华图教师衷心祝愿大家顺利通过本次面试，华图教师将时刻与各位考生携手并肩，为大家实时分享最及时最权威的考试信息，竭力助各位考生顺利成师!在考编路上，期待与你们相遇!

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