2020下半年教师资格面试考试初中生物试题分析

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2021年1月9日教师资格证面试又一次来临了。国考资格证面试不但现场随机抽题，而且要在规定的时间(20分钟)内备课，这时各位亲爱的小伙伴或许会迷茫，到底该怎么备考呢?现在就让聪明的小图图给大家支支招吧!

第一环节：结构化

结构化问答是国考教师资格面试中的第一环节，5分钟进行2个问题的回答。一般的分类为：自我认知类、人际沟通型、应急应变类，计划组织类，综合分析类，教育教学类。答题时一定要听清或是看清题目，如果没听清楚题目可请求考官复述题目，千万不能偏题，然后用五秒的时间来组织自己的答题思路，最后进行作答。遇到有争议的题型，例如对学校让学生签署安全协议等，可采用辩证的态度去分析。看到题目先进行思考，抓住其中轻重点之后有条理的进行叙述，同时保证答题符合一定的逻辑思维，层次要分明。

第二环节：试讲

抽题室中抽取试讲题目。题目是初中生物课本当中的片段或者是某个知识点，一般不是全篇课文，必须明确题目下方的试题要求并严格按照要求进行备考。教材版本全国各地各种版本都有，所以平时复习的时候主要是掌握方法，以不变应万变。试讲10min。

抽题完成进入备课室备考20分钟，不能带手机，没有教材，不能带资料，只有抽题纸和备课纸。备课纸：有姓名准考证号的表格，其他的部分为空白。所以教案的框架要自己写，备课纸一张不够可以向考官索要。

从试讲篇目后面所提出的要求看，此次考试主要全面考察考生的能力，不仅要求考生具备较好的外在表现力，对于教学设计能力和教学实施能力的要求更为看重。

外在表现力方面要求考生语言规范，有条理性，并通过试讲的语言让考官很明确的感知教学的重难点。

教学能力上则要求更多。例如：

在教学设计方面，要求教案要写出简要的教学纲要(包括课题、课型、教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计)，并且教学过程要环节完备(导入、新授、巩固、小结和作业)，环节清晰，层次分明，且自然过渡。

在具体教学实施过程中，要求以学生为主体，学生参与教学过程，并且在试讲过程中要对学生进行多样化的评价，能够运用多种教学方法以及结合视频和图片等直观化的形式调动学生学习的积极性和主动性，并将抽象的知识直观化，达到突出重点和突破难点的目的，还要结合重点内容进行适当的板书设计，并且注意试讲时间10分钟。这些都是考察考生对于具体实施教学时，需要具体的各种技能，这些技能不是一蹴而就的，需要多次点评加练习才能获得。

以人教版初中生物教材为例，面试题目七年级上册主要侧重于第二单元和第三单元细胞的结构和植物组织结构，如题目为《花的结构图》，基本都是平时的必练篇目;七年级下册主要侧重于第三、四、五章，如题目为《血液的组成》;八年级上册侧重于第三、四章，如题目为《动物在生物圈中的作用》;八年级下册侧重于第七单元第二、三章，第八单元第一、二章，如题目为《用药与急救》。

1.初中生物高频率篇目分析：

(1)七年级上下册

种子的结构;单细胞生物;传粉和受精;开花和结果;植物体的结构层次;动物体的结构层次;心脏的结构;尿的形成;绿叶在光下制造有机物;血液的组成;观察人的口腔上皮;呼吸系统的组成;苔藓植物;泌尿系统的组成;食物链和食物网等;耳和听觉;骨、关节和肌肉的协调配合;实验：探究光对鼠妇的影响;视觉的形成;膝跳反射;。

(2)八年级上下册：

生物多样性;社会行为的特征;用药和急救;免疫;激素调节;细菌;动物在生物圈中的作用;基因、DNA和染色体等;昆虫的发育;鸟卵的结构。

第三环节：答辩

作为国考资格证面试的最后一个环节，答辩的问题一般有两三种形式，分别是与专业知识有关，与教学设计有关，类似于结构化问答中的教育教学类。针对专业知识相关的答辩题目，考生们平时便要注意知识的积累，如遇到自己实在不知道的知识点，要以谦虚的姿态实事求是，回答考官在接下来的学习中会不断的完善补充自己。对于与教学设计有关的答辩问题，难度系数较低，要求考生依照教材和新课标的要求合理的设计教学过程，并能阐述本节课的教学目标、教学过程和相关的重难点等，这些要求是我们平常练习对学员的基本要求。针对结构化问答中的教育教学类，如：你认为上好一堂好课的标准是什么?你觉得作为一名初中生物老师需要哪些素养?等等，这类问题可以根据笔试科目二教育教学知识与能力或者教育知识与学科能力所学的笔试内容进行作答。

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