2021-03-12 14:51:16 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：河南华图
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1.人生第一年(婴儿期或乳儿期)
儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
| 阶段 | 特征 | |
| 新生儿期 （0—1个月） | 基础：本能动作 （无条件反射） | 抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、 巴布金反射等 |
| 标志：条件反射的出现 | 抱起喂奶姿势的条件反射 | |
| 认识世界的开始 | ||
| 人际交往的开端 | ||
| 婴儿早期 （1—6个月） | 突出表现：视觉和听觉的发展 手眼协调动作（4—5个月） 主动招人 开始认生（5—6个月） | |
| 婴儿晚期 （6—12个月） | 身体动作迅速发展 手的动作开始形成 言语开始萌芽 依恋关系发展：6—7个月 | |
2.1—3岁(先学前期)
真正形成人类心理特点的时期，人的各种心理活动是在这个时期才逐渐齐全的。
(1)学会直立行走;
(2)使用工具;
(3)言语和思维的真正发生;
(4)出现最初的独立性。
3.3—6岁
3—6岁，则是心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。
| 年龄 | 特征 |
| 幼儿初期 （3—4岁） | 具备初步的生活自理 认识依靠行动 情绪作用大 爱模仿。模仿是3—4岁幼儿的主要学习方式 |
| 幼儿中期 （4—5岁） | 更加活泼好动，幼儿中期表现尤为突出 思维具体形象 开始接受任务 开始自己组织游戏，4岁是游戏蓬勃发展的时期 |
| 幼儿晚期 （5—6岁） | 好问好学 抽象思维能力开始萌发 开始掌握认知方法 个性初具雏形 |
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