2021年河南教师招聘考试教综模拟题3

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　　2021年河南教师招聘考试教综模拟题3

　　单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.在人的各种感觉中起主导作用的是( )。

　　A.嗅觉 B.味觉

　　C.听觉 D.视觉

　　2.坐在火车上的乘客感觉铁轨两旁的树在动而车未动，这种现象属于( )。

　　A.游动知觉 B.空间知觉

　　C.诱动知觉 D.时间知觉

　　3.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的( )。

　　A.补偿 B.相互作用

　　C.对比 D.适应

　　4.小明刚学习英语单词时，总是会将26个英文字母的读音和以前学过的汉语拼音相混淆，这属于学习干扰的( )。

　　A.记忆压榨 B.前摄抑制

　　C.倒摄抑制 D.痕迹衰退

　　5.教室环境的布置应考虑到规范行为、培养品格、丰富知识等实际教学需要，每一个栏目的设计要有明确的目的，充分发挥教育的功能。这主要体现了教室布置的()原则。

　　A.创造性 B.实用性

　　C.艺术性 D.主体性

　　6.刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫作( )。

　　A.感觉阈限 B.感受性

　　C.统觉团 D.最近发展区

　　7.在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。教师的这种做法所运用的感觉规律是( )。

　　A.感觉对比 B.感觉后像

　　C.感觉补偿 D.感觉适应

　　8.低年级小学生常把“9”写成“P”，这是( )不强的表现。

　　A.感知 B.认知

　　C.记忆 D.思维

　　9.某校为开展道德学习，组织全校师生参加“学雷锋”活动为敬老院的孤寡老人送温暖，学生们在这个过程中帮老人们捶捶背，揉揉肩，最后学生们还表演了精心准备的节目，与敬老院的爷爷奶奶们度过了一段欢乐、祥和的时光。通过这次活动，激发了学生们孝老爱亲的意识，进一步树立了社会责任感和历史使命感，此例体现了道德学习的()特点。

　　A.生成性 B.整合性

　　C.情感性 D.个别性

　　10.一个要成为木匠的人必须学会用于建造的木材和工具方面的许多名称和事实。这些名称和事实属于()。

　　A.陈述性知识 B.程序性知识

　　C.策略性知识 D.感性知识
 

　　2021版河南省教师招聘考试历年试题汇编

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　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】根据在感知觉中起主导作用的感觉器官的特性，可分为视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等，其中视觉起主导作用。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】运动知觉分为真动知觉和似动知觉，题干中表述的是似动知觉中的诱发运动。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。例如，盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】遗忘中的抑制现象有两种：前摄抑制和倒摄抑制。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。刚学习的英文字母读音受先前学过的汉语拼音的影响，属于前摄抑制。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】教室布置的原则包括：(1)教育性原则。(2)主体性原则。(3)主导性原则。(4)阶段性原则。(5)针对性原则。(6)艺术性原则。(7)实用性原则。(8)创造性原则。其中实用性原则是指，教室布置不能只是装饰与点缀，而应考虑规范行为、培养品格、陶冶性情、锻炼能力、丰富知识、配合单元教学的实际需要。所有的栏目在填充内容时都要考虑所选内容是否有意义、有价值。在布置教室时，适时添加与教材有关的辅助教学资源，这是增强教室布置的实用性的有效方法。综上所述，题干描述的是实用性原则。故本题选B。

　　6.A

　　【解析】刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做感觉阈限。感受性强调的是能力，统觉团强调新旧知识之间的关系，最近发展区是维果斯基提出来的。故本题选A。

　　7.A

　　【解析】用不同颜色的粉笔写出形近字的相异部分，利用的是感觉对比。故本题选A。

　　8.A

　　【解析】低年级小学生常把“9”写成“P”是空间知觉不好。空间知觉指物体的空间特性在人脑中的反映，包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉等。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】道德学习本质上是一种体验式学习。具有以下特点：(1)生成性。道德作为体验式学习的生成性是指道德不具有直接传承性，人通过移情同感和体验活动的不断积累，最终会形成人的情感倾向。(2)整合性。道德作为体验式学习的整合性是把道德学习视为以社会规范为载体的价值学习，这种价值通过道德主体的反复体验，形成以价值信念为支点、以情感体验为核心的知、情、行一体化结构。(3)情感性。道德作为体验式学习的情感性认为，道德对知、情、行的整合是以体验为核心的。(4)个别性。道德作为体验式学习的个别性是指道德体验的个别性和独特性。题干中学生参加“学雷锋”活动为敬老院的孤寡老人送温暖，通过体验活动进行道德学习。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】根据知识的不同表征形式，安德森将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物;程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行的具体操作。题干学会相应的名称和事实属于陈述性知识。故本题选A。

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