2021年河南教师招聘考试教综模拟题28

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　　2021年河南教师招聘考试教综模拟题28

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教师道德最基本的作用是( )。

　　A.指导教师在教育工作过程中，正确选择自己的行为，处理和协调好个人与他人、集体、社会的关系，从而保证教育工作顺利开展和教育任务的完成。

　　B.促进学生品德形成和智能发展

　　C.促进社会道德环境优化

　　D.促进人类文明进步

　　2.强光照射下的煤块的亮度远远大于黄昏时粉笔的亮度，人们仍把煤块知觉为黑色，把粉笔知觉为白色，这是( )。

　　A.知觉整体性 B.知觉选择性

　　C.知觉理解性 D.知觉恒常性

　　3.视觉适应表现为感受性( )。

　　A.提高 B.降低

　　C.有时提高有时降低 D.既不提高也不降低

　　4.讲课之前，为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书，这种讲课前的随堂板书重在( )。

　　A.展示中心 B.指引思路

　　C.强化整体 D.提示结构

　　5.心理学家用“视崖实验”考察个体的( )。

　　A.大小知觉 B.运动知觉

　　C.时间知觉 D.深度知觉

　　6.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。

　　A.实物直观 B.模象直观

　　C.言语直观 D.表象直观

　　7.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当( )。财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

　　A.低于 B.不低于

　　C.高于 D.不高于

　　8.不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的( )。

　　A.激发学习动机，集中注意力 B.提示学习重点

　　C.启发学生思维 D.培养学生参与能力

　　9.以概念、判断、推理等的意义为内容的记忆叫做( )。

　　A.逻辑记忆 B.运动记忆

　　C.动作记忆 D.形象记忆

　　10.下列属于教师申诉范围的是( )。

　　A.政府行政部门侵犯其合法权益 B.企业单位侵犯其合法权益

　　C.事业单位侵犯其合法权益 D.其他个人侵犯其合法权益

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】教师职业道德作用包括：促进作用、示范作用、教育作用、引导作用。其中，促进作用是是教师职业道德最基本的社会作用。指教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】当距离、角度或光线的明暗在一定范围内发生了变化时，我们的直觉印象仍然不变，称为知觉恒常性。题干中光线的明暗变化了，但我们的直觉印象仍然不变就体现了这个特性。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】视觉适应包括明适应和暗适应。明适应感受性下降，而暗适应感受性上升，因此感受性有时提高，有时降低。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】板书在教学中的作用是多方面的，其主要作用有:(1)引导和控制学生的思路。(2)帮助学生树立知识结构。(3)引导学生由形象思维向抽象思维发展。(4)反映事物间的相互关系。(5)显示不同的空间位置。题干中呈现题目引发学生思考，因此重在指引思路。故本题选B。

　　5.D

　　【解析】美国心理学家沃克和吉布森设计的视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】言语直观指的是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。老师用言语向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象，因此使用的是言语直观。故本题选C。

　　7.C

　　【解析】《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定：“国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。” 故本题选C。

　　8.D

　　【解析】记课堂提问是指教师在课堂教学中通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为。课堂提问有以下功能：激发学生的学习动机和兴趣、促进学生学习、为学生提供参与机会并培养其能力。题干的描述体现了提问的培养学生参与能力的功能。故本题选D。

　　9.A

　　【解析】根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。①形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆，具有直观形象的特点。②动作记忆是以过去做过的动作或经历过的运动为内容的记忆。动作记忆是最容易保持和恢复的记忆。③情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。④逻辑记忆是以语言、概念、原理为内容的记忆，如公式的记忆。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】《中华人民共和国教师法》对教师申诉范围作了明确规定：(1)教师认为学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以提出申诉。(2)教师对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以提出申诉。至于学校或者其他教育机构的处理决定是否侵犯了教师的合法权益，需要通过申诉后的查办，予以确认。(3)教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据《中华人民共和国教师法》规定享有的权利的，可以提出申诉。故本题选A。

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教师道德最基本的作用是( )。

　　A.指导教师在教育工作过程中，正确选择自己的行为，处理和协调好个人与他人、集体、社会的关系，从而保证教育工作顺利开展和教育任务的完成。

　　B.促进学生品德形成和智能发展

　　C.促进社会道德环境优化

　　D.促进人类文明进步

　　2.强光照射下的煤块的亮度远远大于黄昏时粉笔的亮度，人们仍把煤块知觉为黑色，把粉笔知觉为白色，这是( )。

　　A.知觉整体性 B.知觉选择性

　　C.知觉理解性 D.知觉恒常性

　　3.视觉适应表现为感受性( )。

　　A.提高 B.降低

　　C.有时提高有时降低 D.既不提高也不降低

　　4.讲课之前，为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书，这种讲课前的随堂板书重在( )。

　　A.展示中心 B.指引思路

　　C.强化整体 D.提示结构

　　5.心理学家用“视崖实验”考察个体的( )。

　　A.大小知觉 B.运动知觉

　　C.时间知觉 D.深度知觉

　　6.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。

　　A.实物直观 B.模象直观

　　C.言语直观 D.表象直观

　　7.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当( )。财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

　　A.低于 B.不低于

　　C.高于 D.不高于

　　8.不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的( )。

　　A.激发学习动机，集中注意力 B.提示学习重点

　　C.启发学生思维 D.培养学生参与能力

　　9.以概念、判断、推理等的意义为内容的记忆叫做( )。

　　A.逻辑记忆 B.运动记忆

　　C.动作记忆 D.形象记忆

　　10.下列属于教师申诉范围的是( )。

　　A.政府行政部门侵犯其合法权益 B.企业单位侵犯其合法权益

　　C.事业单位侵犯其合法权益 D.其他个人侵犯其合法权益

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】教师职业道德作用包括：促进作用、示范作用、教育作用、引导作用。其中，促进作用是是教师职业道德最基本的社会作用。指教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】当距离、角度或光线的明暗在一定范围内发生了变化时，我们的直觉印象仍然不变，称为知觉恒常性。题干中光线的明暗变化了，但我们的直觉印象仍然不变就体现了这个特性。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】视觉适应包括明适应和暗适应。明适应感受性下降，而暗适应感受性上升，因此感受性有时提高，有时降低。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】板书在教学中的作用是多方面的，其主要作用有:(1)引导和控制学生的思路。(2)帮助学生树立知识结构。(3)引导学生由形象思维向抽象思维发展。(4)反映事物间的相互关系。(5)显示不同的空间位置。题干中呈现题目引发学生思考，因此重在指引思路。故本题选B。

　　5.D

　　【解析】美国心理学家沃克和吉布森设计的视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】言语直观指的是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。老师用言语向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象，因此使用的是言语直观。故本题选C。

　　7.C

　　【解析】《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定：“国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。” 故本题选C。

　　8.D

　　【解析】记课堂提问是指教师在课堂教学中通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为。课堂提问有以下功能：激发学生的学习动机和兴趣、促进学生学习、为学生提供参与机会并培养其能力。题干的描述体现了提问的培养学生参与能力的功能。故本题选D。

　　9.A

　　【解析】根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。①形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆，具有直观形象的特点。②动作记忆是以过去做过的动作或经历过的运动为内容的记忆。动作记忆是最容易保持和恢复的记忆。③情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。④逻辑记忆是以语言、概念、原理为内容的记忆，如公式的记忆。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】《中华人民共和国教师法》对教师申诉范围作了明确规定：(1)教师认为学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以提出申诉。(2)教师对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以提出申诉。至于学校或者其他教育机构的处理决定是否侵犯了教师的合法权益，需要通过申诉后的查办，予以确认。(3)教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据《中华人民共和国教师法》规定享有的权利的，可以提出申诉。故本题选A。

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教师道德最基本的作用是( )。

　　A.指导教师在教育工作过程中，正确选择自己的行为，处理和协调好个人与他人、集体、社会的关系，从而保证教育工作顺利开展和教育任务的完成。

　　B.促进学生品德形成和智能发展

　　C.促进社会道德环境优化

　　D.促进人类文明进步

　　2.强光照射下的煤块的亮度远远大于黄昏时粉笔的亮度，人们仍把煤块知觉为黑色，把粉笔知觉为白色，这是( )。

　　A.知觉整体性 B.知觉选择性

　　C.知觉理解性 D.知觉恒常性

　　3.视觉适应表现为感受性( )。

　　A.提高 B.降低

　　C.有时提高有时降低 D.既不提高也不降低

　　4.讲课之前，为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书，这种讲课前的随堂板书重在( )。

　　A.展示中心 B.指引思路

　　C.强化整体 D.提示结构

　　5.心理学家用“视崖实验”考察个体的( )。

　　A.大小知觉 B.运动知觉

　　C.时间知觉 D.深度知觉

　　6.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。

　　A.实物直观 B.模象直观

　　C.言语直观 D.表象直观

　　7.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当( )。财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

　　A.低于 B.不低于

　　C.高于 D.不高于

　　8.不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的( )。

　　A.激发学习动机，集中注意力 B.提示学习重点

　　C.启发学生思维 D.培养学生参与能力

　　9.以概念、判断、推理等的意义为内容的记忆叫做( )。

　　A.逻辑记忆 B.运动记忆

　　C.动作记忆 D.形象记忆

　　10.下列属于教师申诉范围的是( )。

　　A.政府行政部门侵犯其合法权益 B.企业单位侵犯其合法权益

　　C.事业单位侵犯其合法权益 D.其他个人侵犯其合法权益

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】教师职业道德作用包括：促进作用、示范作用、教育作用、引导作用。其中，促进作用是是教师职业道德最基本的社会作用。指教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】当距离、角度或光线的明暗在一定范围内发生了变化时，我们的直觉印象仍然不变，称为知觉恒常性。题干中光线的明暗变化了，但我们的直觉印象仍然不变就体现了这个特性。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】视觉适应包括明适应和暗适应。明适应感受性下降，而暗适应感受性上升，因此感受性有时提高，有时降低。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】板书在教学中的作用是多方面的，其主要作用有:(1)引导和控制学生的思路。(2)帮助学生树立知识结构。(3)引导学生由形象思维向抽象思维发展。(4)反映事物间的相互关系。(5)显示不同的空间位置。题干中呈现题目引发学生思考，因此重在指引思路。故本题选B。

　　5.D

　　【解析】美国心理学家沃克和吉布森设计的视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】言语直观指的是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。老师用言语向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象，因此使用的是言语直观。故本题选C。

　　7.C

　　【解析】《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定：“国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。” 故本题选C。

　　8.D

　　【解析】记课堂提问是指教师在课堂教学中通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为。课堂提问有以下功能：激发学生的学习动机和兴趣、促进学生学习、为学生提供参与机会并培养其能力。题干的描述体现了提问的培养学生参与能力的功能。故本题选D。

　　9.A

　　【解析】根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。①形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆，具有直观形象的特点。②动作记忆是以过去做过的动作或经历过的运动为内容的记忆。动作记忆是最容易保持和恢复的记忆。③情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。④逻辑记忆是以语言、概念、原理为内容的记忆，如公式的记忆。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】《中华人民共和国教师法》对教师申诉范围作了明确规定：(1)教师认为学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以提出申诉。(2)教师对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以提出申诉。至于学校或者其他教育机构的处理决定是否侵犯了教师的合法权益，需要通过申诉后的查办，予以确认。(3)教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据《中华人民共和国教师法》规定享有的权利的，可以提出申诉。故本题选A。

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