2021-06-21 17:43:51 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:华图教育
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年份 | 2021 |
地市 | 省直管县 |
县区 | 永城 |
公告发布时间 | 2021年7月14日 |
公告链接 | https://ha.huatu.com/2021/0714/2150000.html |
学段 | 初中 |
学科 | 语文 |
招录人数 | 18 |
面试分数线 | 115.00 |
报名人数 | 63 |
注意 | 数据来源河南大数据分析,仅供参考 |
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河南特岗招聘备考试题
单选题
在新课程改革中,对“课程”含义的理解正确的是( )。 A 课程标准规定的各学科课程 B 教师和学生共同开发的课程 C 教学计划,课程标准教科书等文件 D 包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程
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正确答案:D
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[华图教育题目解析]:本题考查的是新课改理念的课程观。新的课程观强调课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。学生与教师的经验即课程、生活即课程、自然即课程。分门别类的教材只是课程的一个因素,只有在和其他因素整合起来,成为课程“生态系统”的有机构成时,这个因素才发挥应有的作用。新的课程观是生成的课程观、整合的课程观、实践的课程观,即新课改的“课程”包括学科课程、综合课程、实践课程、隐性课程等。D项正确。A项:“课程标准”是国家制定的某一学习阶段的共同的、统一的基本要求,而不是最高要求。“课程标准”的规定是有弹性的,其范围应涉及认知、情感、动作技能三个领域,也隐含着教师不是教科书的消极教授者,而是教学方案积极设计者。这属于新的“课标”观,而不是课程观。与题干不符,排除。B项:教师和学生共同开发的课程,不属于新课程的“课程”观包括以下几个方面的内涵:(1)儿童是课程的主体;(2)“生活世界”是课程内容的范围;(3)课程是儿童通过反思性、创造性实践而建构人生意义的活动;(4)课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本;(5)教师和学生不是课程的简单执行者,而是课程的创生者。与题干不符,排除。C项:教学计划、课程标准、教科书是课程文件的三个层次,不属于新课改的“课程”观,与题干不符,排除。故正确答案为D。
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