2021-07-23 17:17:22 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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教师《春晓》的教学片段
教师初步讲解《春晓》的内容“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”然后,请同学们就该诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲:既然“不觉晓”了,为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师:这首诗写的是关于清晨的情景。
学生乙:那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写的不太妥当。
教师:你们真善于思考,提出的问题值得大家讨论一下。
学生众:讨论。
据上述教学案例,回答题目。
该教学片段反映出的师生关系的类型有:A.民主-参与型
B.命令-服从型
C.放任-自流型
D.合作-对话型
AD【图图解析】案例中教师提出问题,引发学生思考,和学生进行平等的对话交流,主要体现了民主-参与型和合作-对话型。
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