2021-11-15 11:55:01 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:华图教育
【导读】华图河南教师考试网同步华图教育发布:2021年中小学教育综合知识易错题108,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【河南教师考试交流群汇总】 。备考河南省教师招聘考试,为你推荐备考用书招教用书。特岗用书面授课程。更多资讯请关注河南华图教师微信公众号(htzhaojiao) 。
108.当学生试图将已获得的相对零散和独立的知识与自己原有知识建立联系时,表明学 生对知识的掌握处于( )。 A.重构阶段 B.生长阶段 C.协调阶段 D.提取阶段
108.【答案】B 【解析】本题考查知识掌握的三阶段理论。诺曼与鲁墨哈特根据图式理论,提出知识的 掌握需经过生长、重构和协调三个阶段。在生长阶段,学生接触到各种形式的知识,并把这 些新接触的“外来”知识与自己原有的知识建立联系,新知识的信息以相对独立的方式被原 有图式同化,以个别事实或命题的形式被表征,并具有了意义。因此,在此阶段,学生获取 的知识具有零散的和孤立的性质,一般不易迁移,难以应用。故本题选 B。
以上是2021年中小学教育综合知识易错题108的全部内容,更多关于教育综合知识,中小学教综模拟题快讯信息敬请关注河南教师考试网频道。
本文标签: (编辑:尚小图)