2021-11-15 12:47:01 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育
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159.刘老师昨天下午班会才提醒学生不要迟到，可今天下午刚上课，就有学生喊“报告”， 刘老师平静地问：“怎么迟到了?”学生汗涔涔嗫嚅地说：“睡过了”。刘老师示意学生进教 室坐好。见老师没声色俱厉地批评，其他同学有些失望，见此，刘老师真诚地说：“他没有 说谎，很诚实;他尊重老师，喊报告后老师同意才进教室;他努力过，他脸上的汗水可以作 证，这样有礼有节的迟到，我还能说什么呢?相信他以后不会这样了”。刘老师这样教育学 生的策略体现了批评的( )。 A.一致性 B.代偿性 C.抚慰性 D.适度性
159.【答案】D 【解析】本题考查批评的特征。批评的特征主要有：系统性、多样性、复杂性、交互性、 非及时显效性和适度性等。由题意可知刘老师既严格要求学生，又注重关心学生，体现了批 评的适度性。故本题选 D。
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