教育观点类题目作答技巧——“提炼观点”准确作答

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在教师资格面试考试中，回答规定问题是考试的第一个环节，需要考生在五分钟内完成。考官按照预先设定好的试题对每个考生进行提问，并根据考生的回答和行为表现，对其相关能力和个性特征做出相应的评价。考查题型总体上可以分为两大类：认知类、实践类。认知类主要是考查对教育类的热点现象、政策法规、名人名言、专业知识等内容的看法、观点和意见。而实践类问题主要考查幼儿园工作实践中的问题，包括了保育类、教育类以及一些突发事件的处理。今天要和大家分享的是关于认知类中教育观点题目的作答技巧。

教育观点类问题有两个突出的特点：第一，提问多为“谈谈你的理解”、“谈谈对你的启发”、“你有何感悟”、“你如何看待XXX”等形式;第二，题目为对一定问题的理解和判断。这些问题包括：目前中国幼儿教育存在的热点问题或现状，教育界的名人名言、教育相关哲理故事、教育原理等蕴含一定道理的语句或段落，政府及幼儿园出台的关于教育的政策、决策、规章制度等。

考生在进行作答时往往会按照以下的思路进行回答：

{作答方法}

1.提炼、提出观点;

2.分析论证;

3.落实解决。

这种思路呈现出来的回答条理清晰，层次分明，是考生都想掌握的答题技能。要想在考场上对答如流，还需从第一步做起：提炼观点。只有观点提炼准确，才能有理有据地进行论证和阐述，使得答案完整连贯，前后一致。审题过程中，如何准确快速地提炼出题目想要表达的主题和观点呢?考生可以从以下方面着手：

【思路点拨】

1.找句子的主要成分：主语、宾语等;

例：有人说幼儿园有好老师是幼儿园的光荣。对此，你怎么看?

点拨：主语：幼儿园;宾语：好老师

该题应紧密围绕幼儿园教师岗位和好老师的内涵、标准以及如何成为幼儿园好老师进行阐述。

2.关注句子段落中衔接词其后的内容，尤其是表示转折、因果、并列、递进等关系的描述;

例：苏霍姆林斯基说过：“真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。”请结合实际谈一谈你对这句话的理解。

点拨：题干中出现“不仅、而且”表示递进的词汇，考生要格外关注其后的描述，故本题需要从传授真理、激发学习态度等方面进行阐述。

3.找行为主体及其表现的行为：教师、幼儿、家长、组织等;

例：著名教育家陶行知曾经说过：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”请谈谈你对这句话的理解。

点拨：行为主体：教师;行为表现：变成小孩子

该题应紧密围绕幼儿教师这一角色，结合“教师为什么变成小孩子”“教师如何变成小孩子”进行阐述。

4.关注表示情感色彩的词汇

例：有人说“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话过时了。对此，你怎么看?

点拨：关键词汇：最光辉、过时

回答此题目时，考生需根据题干中“最光辉”“过时”等表示情感倾向的词汇进行阐述并且说明自己的理由。

【考题示例】

乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”对于这句话，你怎么理解?

【思路点拨】

提炼关键词“范例、心灵”，含有感情色彩的词汇“最有用的阳光”，得出主要观点：教师在人格上对儿童起示范作用，像阳光一样温暖孩子。

【示范作答】

答：感谢考官的提问，接下来谈一谈我对这句话的理解。

乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”这句话说明了教师在人格上对儿童起示范作用。

只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的儿童就会时时处处感受温暖。这个要求带着我们重新认识了教师角色。

幼儿教师不只是幼儿在良好情感、态度发展上的引路人，也是孩子学习知识的引路人，因此教师应是先进文化的创造者和发展者。作为幼儿的第一任启蒙老师，要多读书、读好书，丰富知识储备并深厚文化底蕴，只有这样，才能成为孩子学习知识的引路人;人们常说“腹有诗书气自华”，当教师有丰富的知识积淀，广博的见闻，就会散发阳光般的气质。正如陶行知先生说的那样：“要想孩子好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的孩子。”孩子的天性爱模仿，主要的学习方式也是观察模仿学习，树立一个好的榜样，对幼儿的成长非常重要。因此，老师要注意的言行和好学的态度，教师要给儿童一碗水，自己就必须有一桶水，做一个阳光老师吧，不断汲取养分，把温暖洒满，让孩子们把这种温暖一代一代传递下去。