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2022年度河南平顶山市新华区事业单位联考和教师招聘考试的区别

考试内容不同：

事业单位考试内容为公共基础知识+职业能力倾向测验+综合应用能力，包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识和综合写作。D类中职测为客观题，而综合为主观题，考试内容涉及到教育理论、教育法规以及教育心理学等内容，对于非相关专业毕业的考生存在一定难度。

教师招聘考试的内容为公共基础知识和教学基础知识(包括教育学、心理学等专业知识)两部分，分别占整个试题分数的30%和70%。

报考条件不同：

教师招聘报考条件一般包括：有所报考学科教师资格证，师范专科可报考小学，非师范本科和师范本科可报考小学初中（有些地区高中要求研究生以上，有些要求师范本科和以上，地区不同要求不同），有些学科会限制专业。概括来说就是报考教师招聘考试之前你得先拥有教师资格证，现在的教师资格证也需要考，大部分高校不再发；非师范专科生不得报考，即使你有教师资格证。

综合类事业编报考条件要求较少：一般是全日制本科及以上学历就可以报考（有些地区的乡镇扩招会放宽到全日制专科），有的岗位会限制专业，但三不限也不少。

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平顶山新华区事业单位招聘考试题目及答案解析:

阅读下列材料：

材料一1958年春，上海农村根据中共中央的号召，开始了农业生产“大跃进”。同年9月21日，根据《中共中央关于在农村建立人民公社问题的决议》，上海农村建立了第一个人民公社，即上海县七一人民公社。到9月30日，郊区10个县全面实现人民公社化，共建立103个人民公社，几乎所有农户都参加，平均每个人民公社达8000多户……结果严重损害了农民的积极性。

——《上海农业志》

材料二到1979年，集体农业活动的组织方面正发生一场意义更为深刻的变化。在中国最贫困的省份，特别是安徽，中国领导阶层开始了叫“生产责任制”的某些尝试……责任进一步下放到家庭中……到1983年底，甚至这些集体农业的痕迹，也大量从中国农村消失了。在私人和集体之间划分收入已没有什么意义，因为几乎全部农业生产都是以家庭为基础的。

——《剑桥中华人民共和国史》下卷

材料三农村政策放宽以后，一些适合搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很快……有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济……可以肯定，只要生产发展了，低水平的集体化就会发展到高水平的集体化，集体经济不巩固的也会巩固起来。关键是发展生产力，要在这个方面为集体化的进一步发展创造条件。

——《邓小平文选》第二卷

请回答：

（1）材料一反映了我国农村生产关系哪一次调整？这种调整给当时我国的社会经济带来什么样的严重后果？

（2）材料二所说的是我国农村生产关系方面怎样的变革？这种变革是否意味着从所有制上否定了前者的成果？为什么？

（3）材料三中邓小平同志对当时农村经济改革形势分析的基本着眼点是什么？

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【答案解析】

(1)1958年实行人民公社制度；违背客观规律，造成国民经济比例严重失调，严重破坏生产力，导致我国农村生产力长期发展滞后。

(2)农村实行家庭联产承包责任制；不是；因为是在保证生产资料公有制的前提下，对生产关系进行调整，使之适应生产力的发展。

(3)要始终着眼于社会生产力的发展。

试题分析：第（1）问，主要考查学生准确解读史料及分析理解的能力。由材料中“上海农村建立了第一个人民公社”可知当时实行了人民公社制度，但是其违背了客观规律，导致我国农村生产力长期发展滞后。

第（2）问，主要考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，由材料中“特别是安徽”“生产责任制”等信息可得出在当时农村实行家庭联产承包责任制，因为都是在公有制的前提下，对生产关系的调整，不是对前者的否定。

第（3）问，主要考查学生阅读史料，提炼出有效信息的能力。依据材料中“关键是发展生产力，要在这个方面为集体化的进一步发展创造条件”可以得出邓小平的分析要始终着眼于社会生产力的发展。

考点：中国特色社会主义建设的道路•家庭联产承包责任制和国有企业改革•家庭联产承包责任制

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