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2022年山西省运城市盐湖区事业单位工资构成有哪些

事业单位工资构成有哪些？事业单位工资构成一般情况下包含基本工资、绩效工资、津贴补贴和其他工资。

事业单位工资构成：

一、基本工资：

1、岗位工资：体现工作人员所聘岗位的职责和要求。分为：专业技术岗位(设13个等级)、管理岗位(设10个等级)和工勤技能岗位(设5个等级)，每个岗位等级对应一个工资标准。

2、薪级工资：主要体现工作人员的工作表现和资历。专业技术人员和管理人员设置65个薪级，工人设置40个薪级，每个薪级对应一个工资标准。

二、绩效工资：

主要体现工作人员的实绩和贡献。对事业单位绩效工资分配进行总量调控和政策指导。事业单位在核定的绩效工资总量内按照规范的程序和要求，自主分配。

三、津贴补贴：

1、艰苦边远地区津贴：

主要根据自然地理环境、社会发展等方面的差异，对在艰苦边远地区工作生活的工作人员给予适当的补助。重庆市现经国务院批准的艰苦地区是：一类地区有黔江县、武隆县、巫山县、云阳县;二类地区有城口县、巫溪县、奉节县、石柱县、彭水县、酉阳县、秀山县。

对艰苦边远地区根据发展变化情况，每5年评估调整一次。

2、特殊岗位津贴补贴：

对在苦、脏、累、险及其它特殊岗位工作的人员实行特殊岗位津贴补贴，统一制订特殊岗位津贴的项目、标准和实施范围。(尚未制定)

四、其它工资

1、保留奖金：在1993年工改前，规定机关执行的奖金额度为：3个月工资，事业单位为3个半月工资，工改后该奖金项目取消，但保留了事业单位多出的半月工资。该保留奖金只有93年工改前的老职工才有，执行当时的标准(每个人不一样)，之后进入事业单位的职工没有。

2、老粮贴：1965年开始执行的因粮食价格提高而发放的补贴。补贴数额不同地区、职工有差异，重庆地区大约在1.00～3.5元之间。1979年11月1日后参加工作的职工不再发该补贴。1993年工改对职工原有的该项补贴予以保留。

3、保留津补贴：原执行的69元保留津贴。

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山西省运城盐湖区事业单位招聘考试题目及答案解析:

在成长的路途上，得到你尊敬的人的欣赏，会给你带来无穷的力量；得到你爱戴的人的欣赏，会让迷惘的你豁然开朗。“好想得到你的欣赏”，这是心灵的呼唤，这是成功的渴望，这是前进的动力……

请以“好想得到你的欣赏”为题，写一篇作文。

要求：1、除诗歌以外，其他文体不限。

2、篇幅不少于600字

3、行文中如果出现城区（县）名请用“新城区（县）”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王……”

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在成长的路上，我们肯定会很像得到某个人的欣赏与认可，会给我们带来另外的奋斗动力，今天小编为大家带来好想得到你的欣赏作文600字的相关讯息，希望可以给大家带来帮助，接下来就跟着小编一起去看看吧。

好想得到你的欣赏作文600字一

班里开晚会，大家都在忙着准备节目，可热闹了。可我，却一个人坐在位子上，孤零零、冷清清地坐在位子上，无事可干。

其实，我也向您自告奋勇地说我想演节目，可是您望了一下节目单，说：“满了。”我知道还有名额的，节目单上的四个节目，是远远不够的。您是不想让我“平白无故”地占一个名额。因为还有太多的好学生要参加，您要为他们留着。

我知道，我在班里成绩总是上不去，所以，您从不在乎我。再这个班里，似乎有我没我都一样。

每次回答问题，您的目光总是绕过我，从来不喊我起来，即使我举了手。

记得有一次，您有意无意地点了我起来回答问题，我又激动又兴奋，脸涨得通红。回答完毕后，您随口说了句“不错，有进步。”着可能在别人眼里算不上表扬，可它却是我有种想哭的冲动。直到现在，想起那天，我的心还是暖暖的。

干什么事情，您从来不会想到我，也从来不回允许我。

那天，学校开艺术节晚会，我报了名。可您知道后，却让学校取消我的节目，说什么报错了。我跑去问您为什么，您却对我讽刺道；“你是想给班级体争光还是抹黑？”您知道吗，就是您那一句话，使我对自己的最后一点信心也失去了。

老师，我并不是一无是处的。我舞跳得很好，我歌唱得也很棒，可您为什么看不到呢？

老师，做为一名学生，我只渴望的到您的欣赏，难道这个要求真得很过分吗？

晚会已经开始了。班里是那么热闹，而我的心却那么冷清。

好想得到你的欣赏作文600字二

淅沥沥的小雨下个不停，远处，天地之间灰蒙蒙一片。她孤坐在窗前，望着绵绵小雨，不由地想起了那件伤心的事：

那天，伴着急速的心跳，她走进了老师那冰冷的办公室，怯怯地递给老师一张纸：老师，这是我新写的一篇作文，您能破例为我指导一下吗？其实，她心

里也知道后面将发生的结果，但她不甘心，她想尽自己最后一丝勇气去拼一拼。正如她想的，老师看也没看一眼就把它丢在了一旁：“你老写作文，我哪有时间和功夫去给你修改？跟你说了多少遍了，要加强基础知识学习，你看看，59分，干什么吃的？你就是作文考0分，基础也得90分！我就只看你基础知识，别的我不管……”她没听完，跑了出去。在教室里，老师对一个同学说：“××，写新东西了？我给你看看好吗？”——这句话，让她再也提不起一丝勇气，泪水夺眶而出……

泪水一直滴到了最后一排的位置上，让她又想起了上一次的事。上一次，也是相同的事，老师用不屑的态度让她坐到了最后一排，随之她在老师心中的位置也滑到了最后。现在，看着这篇自己用心写的文章，她不禁大声地哭了起出———想起刚入学时，自己出于对写作的喜爱，满怀希望踏进了这所学校，不想在一堂课上就被否定了。她认为自己没有错，于是跑到了后排。而在老师的印象中，她也似乎成了真正不听话的坏学生。其实，她只想让老师看她一篇习作，哪怕是看一眼，从中得到欣赏，她也就满足了，可这只能成了她的幻想。

她哭累了，伏在阳台上睡了。她梦见老师也像昨天对那个学生一样，欣赏着她的作文，她迷迷糊糊地说：“老师，其实我好想得到您的欣赏，那样，我不仅会体会到学习的快乐，更能激起努力学习的力量。今天，我终于得到了您的欣赏……”她幸福地做着心中最盼望的梦……

这梦一直留到了现在。而做梦的那个女孩，就是儿时的我。

窗外，小雨已变成了滂沱大雨，而且在不停地下着。

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