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2022年安徽省铜陵市郊区事业编和教师编的区别

2022-06-16 22:17:12 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育

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2022年安徽省铜陵市郊区事业编和教师编的区别

教师编分了两种,一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制,这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师,其他学校教师使用的编制,包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制,是普通的事业编制,和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别:

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹,按照单位工作实际需要定岗定编,按照2012年底数实行限额管理,目前阶段原则上是只出不进,确需增加编制的,在总盘内调剂。也就是说,普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理,每两到三年根据学生人数等进行调整,由教育部门提出方案,报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上,普通事业编制是单向管理,即机构编制部门直接统筹管理,而教育专项事业编制实行的双向管理,教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案,最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障,在经费和政策上给予一定的倾斜,不论改革或发生其他情况,原则上不允许删减教育专项编制,或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同,很容易因为政策或经费的变动受到冲击,比如自收自支类事业编制,按照事业分类改革要求,原则上要求在2020年底完成改革,剥离编制脱离体制,不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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安徽省铜陵市郊区事业单位招聘考试

安徽省铜陵市郊区事业单位招聘考试题目及答案解析:

 阅读下面这首唐诗,完成后面各题。 

山中与元九【注】

白居易

忆昔封书与君夜,金銮殿后欲明天。

今夜封书在何处,庐山庵里晚灯前。

笼鸟槛猿俱未死,人间相见是何年

【注】元九,即元稹,字微之,世称元九。与白居易同科及第,并结为终生诗友,二人共同倡导新乐府运动,世称元白。写作此诗时,白居易被贬为江州司马,元稹被贬为通州司马。

(1)这首诗歌运用了哪些表达技巧?请简要分析

2这首诗歌表达了哪些情感?请简要分析。

 

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答案

(1)对比,将昔日在金銮殿后给元九写信与今日在庐山茅庵写信进行对比,境遇落差之大使人恻然(虚实相衬,回忆当初在金銮殿后给元九写信,而今时今日却是在在庐山茅庵中写信,虚实相衬);比喻,把自己与友人比作“笼鸟槛猿”,流露同病相怜之悲;直抒胸臆,“人间相见是何年”直接表达与友人相见无期的凄楚。(答出3点即可)

(2)表达了与友人同处被贬命运之悲(同病相怜、天涯同沦落);表达仕途不顺之悲慨(被贬之愤);表达了与友人相隔不能相见之凄楚与无奈(相见无期之悲);表达了人生境遇落差之大的悲愤。(一点2分,两点3分,三点5分)

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解析:

试题分析:此题考查诗歌的技巧,题干问的是“这首诗歌运用了哪些表达技巧”,可见答案应是不止一点,“忆昔封书与君夜,金銮殿后欲明天”和“今夜封书在何处,庐山庵里晚灯前”,前一句是昔日,后一句是现状,今昔对比,同时又是虚实相衬;“笼鸟槛猿俱未死”,把自己和元九比作笼中的鸟和槛中的猿,同处被贬的命运;“人间相见是何年”,最后直接表达与友人相见遥遥无期之感。

扩展知识

【金銮殿】1.唐朝宫殿名,文人学士待诏之所。唐李白《赠从弟南平太守之遥》诗之一:“承恩初入银臺门,著书独在金鑾殿。”宋沉括《梦溪笔谈·故事一》:“唐翰林院在禁中,乃人主燕居之所,玉堂、承明、金鑾殿皆在其间。”2.泛指皇宫正殿。元白朴《东墙记》第四折:“脱却了旧布衣,直走上金鑾殿。”《痛史》第二回:“﹝贾似道﹞到了朝门,不免下轿步行,上到金鑾殿。”吴组缃《山洪》六:“皇帝坐在金銮殿上,也免不得百姓说冷话,可是不是呢?”亦省作“金鑾”。唐白居易《贺雨》诗:“小臣诚愚陋,职忝金鑾宫。”宋苏轼《武昌西山》诗:“当时相望不可见,玉堂正对金鑾开。”清郑燮《荆州亭·江上》词之二:“多少六朝闲账,近日渔樵都忘;只是怨弘光,白昼金鑾选唱。”【笼鸟槛猿】槛中猿。比喻受拘禁而不得自由的人。唐白居易《山中与元九书因题书后》诗:“笼鸟槛猿俱未死,人间相见是何年!”

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