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2022年山西省晋中市左权县事业单位考试考什么

事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）和医疗卫生类（E类）五个类别；公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》，但内容会有差别，详情如下。

综合管理类（A类）

《职业能力倾向测验（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

《综合应用能力（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

社会科学专技类（B类）

《职业能力倾向测验（B类）》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与事业单位人文社科类专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、综合分析等部分。

《综合应用能力（B类）》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

自然科学专技类（C类）

《职业能力倾向测验（C类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、综合分析等部分。

《综合应用能力（C类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

中小学教师类（D类）

《职业能力倾向测验（D类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择等部分。

《综合应用能力（D类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。

医疗卫生类（E类）

《职业能力倾向测验（E类）》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择等部分。

《综合应用能力（E类）》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能力。

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山西省晋中左权县事业单位招聘考试题目及答案解析:

近代中国人民在艰难曲折中,不懈地追求政治民主化。中国近代维新思想吸收了西方资本主义政治学说的内容,引起了戊戌变法运动,在中国社会起到了思想启蒙的作用。以下表述正确的是
A.维新思想吸收了西方民主共和思想
B.戊戌变法抨击了封建思想文化,使人们的思想得到解放
C.戊戌变法使人们开始了解西方政治制度
D.戊戌变法最终失败,宣告维新思想的结束

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　　正确答案

（1）通商口岸受西方列强入侵的影响，自然经济最早开始瓦解。(如答“交通便利”等符合题意的，酌情给分)清政府奉行重农抑商的政策，严格地限制工商业。（4分）
（2）辛亥革命和民国政府的推动；群众性反帝爱国运动的推动；实业救国思想的推动；第一次世界大战期间，欧洲各帝国主义国家暂时放松了对中国的经济侵略。（8分）
（3）①F1因素：封建主义、帝国主义和官僚资本主义。
②认识：可从民族资产阶级的地位和作用角度回答，也可从民族资本主义发展的艰难曲折性等方面回答。（4分）



试题分析：
（1）问主要考查学生准确再现历史史实，准确解读材料信息的能力，分析材料信息和解决问题的能力，对于19世纪70年代前后，中国的商办企业最早出现在通商口岸，是由于通商口岸受西方列强入侵的影响，自然经济最早开始瓦解，或者答到“交通便利”等也符合题意的；在甲午中日战争前，清政府奉行重农抑商的政策，严格地限制工商业，因此始终得不到清政府的承认。
（2）问主要考查学生准确再现历史史实，准确解读材料信息的能力，分析材料信息和解决问题的能力，1912年后到1922年间，荣氏兄弟能够陆续在上海、无锡、汉口开设多家企业，得益于当时有利的国内国际条件，具体是辛亥革命和民国政府的推动，群众性反帝爱国运动的推动，实业救国思想的推动，第一次世界大战期间，欧洲各帝国主义国家暂时放松了对中国的经济侵略。
（3）问主要考查学生准确再现历史史实，准确解读图形材料信息的能力，分析材料信息和解决问题的能力，依据所学知识，可推断出材料三中的F1可能是封建主义、帝国主义和官僚资本主义因素；关于材料对民族工业发展的认识，可从民族资产阶级的地位和作用角度回答，也可从民族资本主义发展的艰难曲折性等方面回答。

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