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2022年黑龙江省鹤岗市东山区事业单位包括哪些单位

事业单位指由政府利用国有资产设立的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。事业单位接受政府领导，是表现形式为组织或机构的法人实体。事业单位是以政府职能、公益服务为主要宗旨的一些公益性单位、非公益性职能部门等。

我国总共有126万个事业单位，其中国家的事业单位有分为24个大的类别，具体如下：

教育事业单位、勘察事业单位、勘探事业单位、科学研究事业单位、新闻出版事业单位、广播影视事业单位、卫生事业单位、文化事业单位、农林牧水事业单位、体育事业单位、气象事业单位、地震事业单位、交通事业单位、环境保护事业单位、信息咨询事业单位、测绘事业单位、标准计量质检事业单位、物资仓储供销事业单位、知识产权事业单位、房地产服务、城市公用事业单位，经济监督事业单位，社会福利事业单位，机关后勤服务事业单位，其它事业单位。

其次，事业单位有以下特性：

事业单位接受政府领导，是表现形式为组织或机构的法人实体。事业单位一般是国家设置的带有一定的公益性质的机构，但不属于政府机构，与公务员是不同的。一般情况下国家会对这些事业单位予以财政补助，分为全额拨款事业单位、差额拨款事业单位，还有一种是自主事业单位，是国家不拨款的事业单位。事业单位的明显特征为中心、会、所、站、大队等字词结尾，例如会计核算中心、卫生监督所、司法所、银监会、保监会、质监站、安全生产监察大队等，二级局也为事业单位。事业单位分为参公事业单位以及普通事业单位。普通事业单位分为全额拨款事业单位、差额拨款事业单位、自收自支事业单位。参公改革之后的事业单位在省公务员招考中招考，普通事业单位在事业单位招考中招考。

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黑龙江省鹤岗市东山区事业单位招聘考试题目及答案解析:

你的培训方案获得成功，领导表扬了你，同事们认为你不该独占殊荣，因此排斥你。你怎么办？

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答案

正所谓：“单丝不成线，独木不成林。”良好和谐的同事关系是我们做好各项工作的必要条件，在工作中，我们既要共担责任，做好自己的分内工作；也要共享荣誉，让团队中的每个人得到充分的肯定。因此面对题目中的问题，我会做出妥善的解决。

第一，我的培训方案获得成功，领导对我的表扬一方面是对我个人能力的肯定，但更重要的是对这次培训方案的肯定，这是我和相关同事共同努力的结果。因此，面对领导的表扬，我既要不骄不躁，保持积极的心态，再接再厉，也要及时与同事进行分享，共享荣誉、总结经验，以更好的激发各位同事的工作热情、提升工作能力。

第二，面对同事认为我独占殊荣的想法，我会认真进行反省，找准自身存在的问题。如果的确是自己在方案汇报阶段，忽视了向领导汇报其他同事为这个方案付出的努力，那么我会寻找合适的时机，如经验座谈会、周五工作总结例会等向领导汇报此次方案制定过程中的团队合作经验，借此表明各位参与同事在工作中起到的关键作用，会后，我也会向同事致以诚恳的歉意，承认自己的疏忽之处，取得他们的谅解；如果我如实地向领导进行了汇报，那么我会积极与同事们进行沟通，向他们说明领导肯定的不仅仅是我们一起制定的方案，更关键的是我们团队当中每一个人为此付出的辛勤努力，消除大家的误会。

第三，面对同事的排斥，我也会积极寻求合理的办法扭转局面。一方面，我会积极融入集体，在团队工作中主动承担工作，在生活中热情关心同事；另一方面，我也会吸取教训，在工作中有意识地突出同事们的贡献，比如可以在单位召开会议的时候，强调同事们的支持和努力，也可以在情况允许的条件下，与主要负责的同事一起去向领导汇报，做到荣誉共享。

第四，我会认真总结此次事件中的经验教训，在以后的工作中，时刻注意考虑别人的想法，加强与同事之间的交流沟通，积极处理好与同事的关系，为凝聚团队力量发挥出自己的积极作用。同时，更要努力提高自身工作能力，以便承担更大的工作任务，通过良好的工作表现赢得领导的肯定与同事的认可。

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解析：

考察内容】

人际沟通能力

【审题要点】

审题点1：“你的培训方案获得成功，领导表扬你”

在题干中，“你的培训方案获得成功”，表明这个方案制作是以你为主的，但是在工作当中，方案的制定包括前期资料收集、意见汇总、修正等，这是一个人没有办法独立完成的，因此肯定也有其他同事的参与与付出。

“领导表扬你”，领导的表扬是对整个方案的肯定，因此一方面要再接再厉，另一方面做好团体荣誉的分享。

审题点2：“同事认为你不应独占殊荣”

上个题干中，我们分析得出，方案的成功是你与同事共同努力的结果，因此这里面也有同事们的一份功劳，我们在工作中既要承担责任，也要分享成果和荣誉，因此所有参与者都应当得到肯定。

审题点3：“同事排斥你”

良好的同事关系是更好开展合作的前提，因此，面对同事排斥你这一问题，应当主动而为，找准原因——“不应独占殊荣”，然后积极地予以解决，使得同事们的付出得到领导的肯定，这样才能平衡同事的心态，激发工作的积极性，以便更好的合作。

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